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학교 교육을 정상화하고 교원 평가를 통한 교사들의 질 제고와 교원 1인당 학생 수 축소 및 학교 시설의 고급화를 추진하며, 자립형 사립 고 설립을 통해 고급 교육 수요를 충족하고, 질 높은 교육을 제공하는 수월성 위주의 교육이 이루어져
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제도 - 국내의 학교만은 다양한 사회계층이 섞여서 교육을 받도록 유지해 주어야 한다. (물론 교육여건을 크게 개선시키는 것은 어려울 것이나 자립형 사립고와 교육 여건이 너무 차이가 나도록 공립을 방치해서는 안 된다는 말이다.)
② 학교
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제도를 손보느라고 허송세월하고 있다.참고자료 전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net
교육과학기술부 http://www.mest.go.kr
매일경제 사회 이병문 2001.01.08
서울신문 사회 김영준 EBS 언어논술강사 2008.05.06
한국일보 칼럼 김영명 한림대 정치행
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제도를 개편해도심의 낙후지역에 자립형 사립고 등 강남의 교육여건을 능가할 수 있는 좋은 학교를 유치하는 것도 한 방법이다. 이러한 개발을 통해 서울의 낙후지역을 강남에 버금가는 곳으로 탈바꿈시켜 수요분산을 통한 집값 잡기를 할
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학교간 격차의 확대를 가져 올 뿐이 될 것이다. 결국 한국사회에 있어서는 학벌주의를 거치게 되면 수월성지향정책은 물론이거니와 평등지향정책도 마찬가지로 정책실효성은 힘을 잃게 되고 나아가 변질왜곡된다. 결론적으로 말하자면, 앞
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학교의 재구조화는 \'교육 인프라\'의 재구축이라는 관점에서 보아야 하며 \'자립형 사립고\' 따위는 결코 대안이 될 수 없음을 알아 차려야 할 것입니다. 이를테면 남북정상회담을 계기로 무르익고 있는 화해 분위기를 군비 감축과 교육재정
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사립학교의 자율성이 제고되어야 한다. 공립과 사립의 차이를 인정하지 않는 평준화에서 탈피하여 여건이 조성된 사학부터 교원, 교육과정, 납입금, 학생선발 등에 대한 자율을 부여하는 자립형 사학제도를 과감하게 도입하여야 한다. 과거
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자립형 고교를 활성화시켜야 한다. 대신 사립고에 투입하는 교육예산을 공립학교로 돌려 공교육 수준을 사교육 수준으로 끌어올리는 것이 급선무다. 보다 근본적인 대책으로는 학생의 능력과 자질을 인정하지 않는 평준화정책을 과감하게
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위한 프로그램의 개발과 지원이 요구된다
3. 서비스 전달체계에 따른 개선이 요구된다
4. 시설운영의 효율성?개방성을 위한 omonvolsor(O, M, V, S, 옴부즈)제도 마련을 제안한다
5. 개인시설의 문제예방의 대책 마련이다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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욕망에 지나지 않는다. 이런 상황에서 교육을 바로 세우는 것은 사회적인 가치를 다시 정립하는 일이 중요하다. 그렇기에 우리 사회가 필요로 하는 개혁은 현행 제도로 폐지하는 것이 아니라 문제점을 보완해야 한다. 입학제도만 평준화 시켜
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