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및 소매
4. 구체적인 사례
Ⅶ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 장단점
Ⅷ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 효과
1. 사회문화적 효과
2. 경제적 효과
3. 매체환경적 효과
Ⅸ. 웹캐스팅(인터넷방송)과 기존방송의 비교
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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정의
Ⅲ. 수행평가의 중요성
Ⅳ. 수행평가의 특징
Ⅴ. 수행평가의 다양한 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구
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특징
3. 유비쿼터스 컴퓨팅 기술
1) 유비쿼터스 컴퓨팅 기술조건
2) 유비쿼터스 컴퓨팅 기반 기술
4. 유비쿼터스 적용 사례
1) 유비쿼터스 학습(u-Learning)
2) 유비쿼터스 도서관(u-Library)
3) 유비쿼터스 박물관
4) 유비쿼터스 생체인식
5) 어
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?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
6) 매체 활용 방향
3. 자원기반학습
1) 자원기반학습이란?
2) 자원기반학습 모델의 패러다임 전환 모델
3) 설계의 원리
4) 학습과정
5) 매체의 활용 방향
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(4) 욕구단계이론에서 욕구의 특징
5) 자아실현자의 특성
3. 매슬로 이론의 평가
1) 매슬로와 로저스 이론의 비교
2) 매슬로 이론의 공헌점
3) 매슬로 이론의 비판점
4) 학교조직에서의 시사점
4. 참고문헌
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. 학생들은 단어의 의미와 용법을 외우고, 이를 문장 속에서 활용하는 연습을 한다. 이 과정에서 문맥 속에서의 어휘 사용보다는 단어의 정의와 번역에 중점을 두게 된다. 1. 문법 번역 접근법
2. 직접 교수 접근법
3. 의사소통 접근법
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되지 않는다. 특히, 기존의 언어 C나 Pascal 등을 확장한 C++나 Object Pascal 등은 기존
1. 객체지향언어 특징
2. 객체지향 언어의 구성
- 객체
- 클래스
- 캡슐화
- 정보은폐
- 메세지 전달
- 복합 객체
- 상속
- 추상화
- 다중성
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특징 - 경험의 분석 : 개념을 습득하기 위해서는 변별할 수 있어야 한다.
- 일반화 : 정의를 내리고 일반화할 수 있어야 한다.
3) 유의점 : 교사는 학생의 개념형성을 촉진하기 위해 일정한 계획을 가지고 여러 가지 다양한 경험을 제공해야 하고
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특징으로 하는 사립 고등학교를 이념적으로 국ㆍ공립 고등학교와 동일한 것으로 간주한다. 평준화가 학교의 평준화를 기본전제로 하기 때문에 학교의 독자성이나 우열을 이념적으로 정의롭지 못하기 때문이다. 따라서 시행 초기부터 평준화
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이식성이 떨어지는 문제 야기
▪ 1984년에 유닉스 사용자 모임에서 표준화 위원회를 설립하여 유닉스 표준화를 시도 • 리눅스의 역사
• 리눅스의 특징
• 리눅스 배포판 설치
• 리눅스 시스템의 디렉토리 구조
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