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단계
1) 청소년 초기
2) 청소년 중기
3) 청소년 후기
3. 정서적 특징
II. 청소년기 정서변화의 원인
III. 청소년기 정서적 변화에 따라 나타날 수 있는 결과들
1. 심리적 부적응
2. 정서의 은폐 및 내면화
3. 극단적 선택의 가능성
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단계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
본 문
3. 이성교제의 현재실태‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1) 과거 그리고 현재‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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관한 이론
1) 이론
2) 가족문제의 원인
4. 한국의 가족해체의 현황
1) 자살
2) 노숙자 지원 센타
5. 가족해체가 청소년에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적.사회적 문제
3) 학업적 문제
6. 가족해체에 대한 대응
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사회적으로 합의하면 바꿀 수 있다는 것을 인식
- 이 단계의 아동들은 행동의 결과보다는 상황이나
동기를 기준으로 하여 선악을 판단(줄리앙)
3) 콜버그의 도덕성 발달이론
-갈등상황(도덕적 딜레마)에 대한 도덕적 판단을 근거로 도덕적 발
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3)심리사회적 발달이론
4)인지 발달이론
5)사회학습 이론
6)인본주의 이론
7)생태학적 이론
8)절충적 접근
3.후기청소년의 이해
1) 청소년기에 대한 다양한 연령 범주
2) 후기청소년기: 개념과 대상
4.법률개정을 위한 노력
-참고문헌
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사실들에 근거하고 있다. 첫째, 아동, 청소년의 최고20% 정도가 정신과적 장애 유병률을 보이고 있다는 점이다. 둘째, 이들 중 소수(10~15%)만이 정신과적 도움을 받고 있다는 것이다. 셋째, 과거에는 자연치유로 생각했었으나 아동기의 정서장애
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구상하는 계획을 구상하는 과정에서부터 실천현장에 이르기까지 교육제도 담당자, 교원, 학생, 학부모 등 우리 모두가 노력을 기울여야 할 것이다. 1.시험의 현실과 문제
2.시험의 오해와 진실
3.시험의 영향과 결과
4.시험의 전망
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관한 연구.성신여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
최순영(2015).인간의 사회, 성격발달심리. 서울: 학지사.
김형태 - 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부, 2012
고현자(2013).청소년의 심리사회적 발달 및 가족관계가 비행에 미치는
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2) 시볼드의 남자피해아동의 행동적 지표
(1) 동성애적 관심
(2) 공격적 · 통제적 행동
(3) 유아적 행동
(4) 피해망상적 · 공황적 행동
(5) 성적 언어와 행동
(6) 악몽
(7) 신체 및 이미지 변화
(8) 가족 및 사회적 짚
(9) 방화
* 참고문헌
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단계
1) 신체적발달
2) 심리적발달
3) 사회적발달
3. 중ㆍ장년기 문제 - 중ㆍ장년기 우울증
1) 우울증의 정의
2) 중ㆍ장년기 우울증의 원인
(1) 신체적 원인
(2) 심리적 원인
(3) 사회적 원인
3) 중ㆍ장년기 우울증의 영
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