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신호를 인지하여야 하는 것이다. 이처럼 게이트키퍼의 주요 역할로는 자살위험신호를 보내고 있는 자살 위험군의 사람들을 인지하고 파악하는 행위이다. 일례로 국내의 게이트키퍼 교육 프로그램인 “보고듣고말하기”의 경우 ‘보기 단계
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자살에 대한 지식, 태도, 대처기법 등에서 모두 긍정적인 변화가 생겼으며 그들의 게이트기퍼로서의 활동은 매우 긍정적인 결과가 나타났다고 한다. 따라서 자살위험신호가 나타나는 사람들에게 게이트기퍼로의 역할을 맡기는 것도 매우 유
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자살 문제에 대한 정책적 개입의 태도를 결정짓는 것은 물론, 정책이 갖는 궁극적인 지향점에 대한 논점과 연관되어 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자살위험신호에 어떤 것들이 있는지 기술하고 게이트키퍼의 역할을 서술해
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,QPR 자살예방교육프로그램의 효과검증 : 정신건강과 자살에 대한 지식, 도움제공행동을 중심으로, 용문상담심리대학원대학교. 자살 예방 참고 안내서 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.자살위험신호
ⅱ.게이트키퍼
Ⅲ.결론
참고문헌
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자살예방협회, http://suicideprevention.or.kr/new2/main/main.php
장영주(2012), 자살심리의 실험적 분석, 세종대
김은주외(2010), 노인자살 예방을 위한 또래상담, 한국노년학학회 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자살위험신호
2. 게이트키퍼의 역할
Ⅲ 결론
참
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