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체육 활성화 사업 관련 주요 현황』 서울 : 교육과학기술부
교육과학기술부. 2009. 『학교체육 주요업무 계획』 서울 : 교육과학기술부
교육인적자원부. 2007. 『학교스포츠클럽 운영의 발전방안에 관한 연구』 서울 : 교육인적자원부
이경선. 20
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방과 후 교실 운영을 위한 보육실 및 학습실, 그리고 체육실로 마련하였다. 또한 도서실과 예절실, 어학실, 시청각실, 가사실 등의 특별실 등을 활용하여 보육과 교육활동이 효율적으로 이루어지게 하였다.
방과후 보육실 (행복의 방) : 유휴
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1. 여가의 개념정리
2. 여가의 유사개념 정리
1) 자유시간
2) 휴식
3) 놀이
3. 여가와 사회체육의 관련성
1) 사회적 유대 강화
2) 건강 증진
3) 사회통합 및 공동체 형성
4) 평생학습·재활 기능
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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체육시설 또한 제한적인 면에서 공공 체육시설과 차이점이 있다. 그러나, 공공 체육시설과 동네 체육시설 모두 사회체육을 위한 체육시설이라는 공통점을 가지고 있다.
4. 참고문헌
사회체육개론 교안.
체육과 스포츠 국제헌장(International Chart
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방과 후 활동’ 어떻게 하나, 중앙일보
이부련(2001), 프랑스 교육 소식 1·2·3, 교육개발
정기수(2005), 어떻게 교육을 하는가, 프랑스는? 그런데 한국은……, 배영사
프랑스 문화 연구회(1998), 프랑스 문화와 사회, 어문학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프
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체육 전담 교사를 적극 활용할 뿐만 아니라 재교육이나 다양한 연수 프로그램 등을 통하여 이들을 지원함으로써 체육 수업의 질을 향상시켜 나가야 한다. 체육의 여러 기능은 어려서 경험하는 것이 효과적이라는 것은 스포츠 스타 등을 통해
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방법을 터득하고 생명을 구하는 일은 결코 복잡하고 어려운 것이 아님을 깨닫게 되었다고 함. 나아가 자동제세동기(AED)의 사용법과 교내의 위치를 파악하는 등의 적극적인 강의 참여를 하는 태도를 보임. 34개의 체육교과 세특자료!!
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방과후 아동지도의 지도자를 교사, 사회복지사, 보육교사 중 어느 하나로 획일화 할 필요가 없다. 이러한 전문가들이 각기 가진 전문성으로 아동과 청소년에게 도움을 줄 수 있고, 체육지도자, 사회교육전문요원, 청소년지도사 등도 필요한
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강사에 의한 특별활동이 체계적으로 잘 이루어진다.
반면에 단점은 과학기술부의 방과후 학교 사업 등 타 부처간의 유사성 문제로 차별성이 요구되고 방과후 청소년 아카데미는 교과중심형과는 달리 특기적성 및 체험활동 등의 차별성이 있
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전달하고 제대로 전달받도록 노력하는 일이 중요하다. 운동 기술이나 방법은 전문 스포츠 강사에게도 얼마든지 배울 수 있다. 나는 이처럼 조심스럽고 사색하는 체육교사가 되고 싶다.
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