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1999). 기술급제도. 한국노동연구원.
박준성(1996). 인재육성형 신인사제도 - 삼성LG그룹의 혁신사례 -. 비 북스.
박준성(1996). 생산기능직의 직급제도 개선방안. 한국산업인력관리공단.
유규창(1998). 직능급 도입을 위한 평가제도 개선방안. 한국노
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10배정도 정보처리속도가 빠르다고 할 수 있다. KIST가 개발한 50nm 반도체 소자는 인텔에 비해 2~3년 뒤처진 수준으로 평가받고 있다.
이지만 우리는 한국과학기술원(KIST)에서 2000년에 겨우 50nm 반도체 소자를 개발한 상태이다. 특히 나노바이오
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1) 학습 집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습기자재
4) 활용하는 학습 자료
5. 과학 교과교육실
1) 학습 집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습 기자재
4) 활용하는 학습 자료
6. 기술?가정 교과교육실
1) 학습집단
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산업ㆍ기술협력재단
-일본 중소기업의 발전구조,李鐘允,, 韓國外國語大學校附設經濟經營硏究所, 1997
-日本中小企業의 技術開發 經驗과 韓國經濟에 대한 示唆点, 金昌男, 韓日經商學會, 2011
-한국 기업의 생존 보고서, 전용욱, 한국경제연구
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1983). 그래서 이 기간 대폭적인 고등교육기회의 확대가 이루어졌다.
참고문헌
강태중 - 교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원, 2008
김효빈 - 롤즈의 정의론을 통해 본 교육기회 균등에 관한 연구, 윤리문화학회, 2011
류방란 - 공정사회 실
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서울 교육부, 2000
박병무, 직업-기술 교육의 이론과 실제, 충남대학교 출판부, 1994
춘천실업고등학교, 제7차 실업계고등학교 교육과정 시행을 위한 학교 교과목 선택제 운영 방안 연구, 2000
한국직업능력개발원, 실업계 고등학교 종합대책 연
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한국교육학회
황경숙(2005), 직장인의 평생교육 요구조사, 이화여자대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육요구의 정의
Ⅲ. 교육요구의 의의
Ⅳ. 교육요구의 모델
1. Kubr & Prokopenko(1992:17-21)의 산업교육 요구개념의 기본모델
2. McGehee와 Thayer의 조직,
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15 , No.2
김인회, 2002 ,「교육과 민중문화」, 한국학술정보
이현주,2002,「대학교육단계의 효율적인 진로교육 방안 연구」,『교육학연구』, Vol.40 , No.1
장원섭, 2000 ,「기업의 입장에서 본 대학교육의 방향과 과제」,『한국직업능력개발원』
이칭
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서종상(2009), 벤처 중소기업 창업실무, 세학사
* 오상영 외 2명(2009), 정부의 중소기업 지원정책과 기업성과의 상관성 분석, 한국산학기술학회
* 최환석, 서기원 외 1명(2009), 중소기업경영실무, 천지회계법인 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중소기업의 범위
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10. 한길석?이상로
Ⅳ. 기업 생존
1. 자원집중화를 통한 차별화(Differentiation) 전략
2. 기술혁신역량 강화 전략
1) 신시장지향형(New Emerging Market Oriented) 혁신제품개발 강화와 연구개발(R&D)투자 확대 필요
2) 기술력이 없는 중소기업은 생존할
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