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정보통신매체가 발달하면서 인터넷 과정을 개설하여 초중등학교의 학생이 특정 과목은 학교에 가지 않고 학습할 수 있는 선택의 기회가 제공되는 경우도 있으며, 홈스쿨링제도를 실시하는 가정에서는 질 좋은 원격교육 프로그램을 이용하여
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정보통신기술 활용 교육의 기원
2. 정보통신기술 활용 교육의 개념
3. 정보통신기술 활용 교육의 원리
4. 정보통신기술 활용 수업 유형
5. 정보통신기술 활용 교육의 실제
6. 신문활용교육(NIE)의 기원
7. 신문활용교육(NIE)의 의의
8. 신문활
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정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니티) 조직
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 장단점
1. e-Learning의 장점
1) 장소제한이 없다
2) 비동기 학습이 가능하다
3) 방대한 학
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정보, 2006
성낙인, 개인정보보호를 위한 정책방안 연구, 정보통신부, 1999
임규철, 개인정보 보호법제, 푸른세상, 2004 Ⅰ.서 론
Ⅱ.자기결정권
1.용례의 분석
2.양자의 관계
3.용어상의 문제
Ⅲ.개인정보결정권의 개념
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정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교육연구회, 1997
◈정인성·최성우, 온라인 원격학습을 위한 효과적인 웹페이지 설계, 방송통신교육논총, 1997
◈황대준, 컴퓨터 기반의 통합멀티미디어원격교육시스템 ONLINEEDUCA KOREA, 1996
◈허운나··
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정보기술
1. 웹과 인터넷의 관계에 대한 재검토
2. 웹의 한계
3. 웹 다음의 인터넷
1) 무선인터넷
2) P2P(Peer-to-Peer)
3) M2M(Machine-to-Machine)
4) IM(Instant Messaging)
4. 다음 단계로의 변화
Ⅴ. 인터넷창업(온라인창업)의 조직구성
1. 조직구성도
2.
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정보보호기본법(안)공청회, 대한민국국회
오병일(2004), 개인정보보호기본법, 어떤 내용을 담고 있나?, 진보네트워크센터
정재건(2007), 개인정보보호의 헌법적 고찰 : 개인정보자기결정권을 중심으로, 경북대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인정보
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정보통신기술사시험 문제해설
【1교시】
UNI 3.1 UNI 4.0의 차이
Erlang-B 손실공식
밀리파 대역의 전파 손실 요인
세션계층
H.323 표준
전자교환기의 호접속 제어 및 완료시 절차
경로선택 프로토콜 중 IGP 관련 방식 비교
F
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정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net I. 학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
4. 수업유형
5. ICT 활
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자기주도적 한자 학습 능력 신장을 위한 주제별 web 학습 자료, 2002
ⅴ. 이금진, 역할놀이를 통한 집단언어 프로그램, 학지사, 2003
ⅵ. 이원주, 한문학 연구 동향, 한문학연구 6집, 계명한문학연구회, 1990 Ⅰ. 한문과교육(수업) ICT(정보통신기
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