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한국전통공예(공예상품, 공예산업)의 정의
Ⅲ. 한국전통공예(공예상품, 공예산업)의 흐름
Ⅳ. 한국전통공예(공예상품, 공예산업)의 개량화
Ⅴ. 한국전통공예(공예상품, 공예산업)의 교육기관
Ⅵ. 향후 한국전통공예(공예상품, 공예산
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문화재관리국,1984)
[출처: 한국민족문화대백과사전(경복궁(景福宮))]
[네이버 지식백과] 경복궁 화재의 풍수비보 (문화콘텐츠닷컴 (문화원형백과 한국의 풍수지리), 2004., 한국콘텐츠진흥원)
[네이버 지식백과] 남대문 현판 숭례문과 광화문 앞
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것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국출판문화산업진흥원, 『웹소설산업 실태조사 보고서』, 2018.2.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취미 특성의 변화 사례
2. 주된 취미 활동의 주체
3. 변화의 양상 및 원인 분석
3. 정리 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육》 제14집. 한국고전문학교육학회. 2007. 서울.
이나향 〈사경(寫景)의 원리를 활용한 표현 교육 연구-를 중심으로-〉 서울대학교 대학원 석사학위논문. 2010.
오정자,「고려시대와 헤이안(平安)시대의 사경(寫經)비교 연구」,『문화와예술연
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문화예술
④ 청소년동아리
⑤ 진로체험 및 상담
⑥ 청소년 방과 후 아카데미
(4) 기관 자원
① 조직체계
② 인적․물적 자원
2) 기관 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
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예술활동에 대한 만족도
3. 폐교재산의 활용촉진을 위한 특별법 및 시행령
Ⅳ. 폐교시설 활용에 대한 국내사례
1. 정부 운영사례
1) 문예진흥원「미술창작실」
2) 문화관광부 「창작스튜디오」
2. 민간운영사례
1) 강원도 지역
2) 경상남
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교육프로그램(유아/아동, 청소년, 성인, 노인, 교육소외자 등
-내용영역별 평생교육프로그램(기초문해교육, 학력보완교육, 직업능력교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등)
▶프로그램의 내용 및 대상
구 분
내 용(하위영역 프로
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후
Ⅲ. 체육(운동, 스포츠)의 가치
1. 생리적 가치
2. 심리적 가치
3. 사회적 가치
Ⅳ. 체육(운동, 스포츠)과 예술
1. 체육과 예술의 연계 및 구별
1) 체육의 발전과 예술
2) 체육과 예술의 구별
2. 체육과 각 예술 종류
1) 체육과 건축
2)
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교육』(정우서적, 2010).
박상주, 『원효, 그의 삶과 사상』(한국문화사, 2007).
박선영, 『불교와 교육사회』(보림사, 1983).
박영숙, 『2020 미래교육보고서』(경향미디어, 2010).
박은목, 「고대삼국의 典籍과 文獻에 나타난 교육사상 연구」(『공주
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교육방법 철학에 대한 성인교육적 논의」, 한국교육사상연구회, 2006.
-목영해, 「자기주도학습 개념과 신자유주의」, 한국교육사상연구회, 2020.
-김경희·이성주, 「학습활동 유형이 자기주도학습 능력에 미치는 영향」, 한국문화융합학회, 201
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