|
2월호, pp.36-43.
ㅇ 오충일. “부의 축적허용 많은 새 경제윤리”. 기독교사상 1980년 3월호, pp.31-44. Ⅰ. 들어가는 글
1) 문제제기와 연구목적
2) 연구방법과 범위
Ⅱ. 몸 글
1. 토지제도를 중심으로 한 성서의 경제 윤리
1) 성
|
|
|
2001.
5. 신재원, 학습자의 정의적 측면계발을 통한 자기 주도적 학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
6. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문,
|
|
|
2002), 다산 정약용의 글쓰기에 나타난 문단 구성의 방법, 한국어문교육11.
가와바다 야스나리, 小說の構成, 신규호 역, 소설의 구성, 건국대출판부, 2000.
오에 겐자부로, 私と いぅ 小說家の 作り方, 김유곤 역, ‘나’라는 소설가 만들기, 문학
|
|
|
2004, 경북대 교육대학원
10. 「중학교 국사 수업에서 역사적 사고력 함양을 위한 인물학습」
- 김지혜, 2006, 안동대 교육대학원
11. 「사료학습을 통한 중학생의 역사교육」
- 최정옥, 2007, 건국대 교육대학원
12. 「중학교 역사교육에서 극화학습
|
|
|
건국대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교류분석의 개념
2. 교류분석 이론에 입각한 4가지 인생태도
1) 자기부정 - 타인긍정(I\'m not OK, You\'re OK)
2) 자기부정 - 타인부정 (I\'m not OK, You\'re not OK)
3) 자기긍정 - 타
|
|
|
2002)= 미디어는 콘텐츠다, 김영사
신현준(2001)= MP3, 저작권 침해와 공정한 사용, 문화예술
유승호(1999)= 국내 음반산업 유통구조 개선 및 인력양성 방안 연구, 삼성경제연구소 보고서
이창재(2001)= 한국 S/W산업의 저작권 보호에 관한 연구, 건국대
|
|
|
2006.02)
★ 오소영『유아의 정서지능과 지능과의 관계연구』(한국외국어대학교 교육대학원, 2004.08)
★ 이경란『미성취 영재와 성취 영재의 자기조절 학습전략 차이 비교』(건국대 교육대학원, 2005.08)
★ 김수연『Cattel-Horn-Carroll(CHC)인지요인,
|
|
|
건국대, 1990
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1999
3. 신종태, 국민학교 교장의 역할에 대한 교장교사학부모의 지각에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1992
4. 이현행, 학교경영, 교장자격연수교재, 한국교원
|
|
|
28집,1990.
심문자,「강경애 소설연구」,건국대 대학원 석사학위논문, 1996.
이은경,「강경애 소설연구」,연세대석사 학위논문,1989.
한금성,「강경애 소설연구」,전남대 석사학위논문,1999.
채미화,「강경애 소설 창작의 미학적 특징」,『문학
|
|
|
2002
2.논문
김현용,「韓國古代諷刺小說의 硏究」, 문호4, 건국대, 1966.
김진규, 연암소설의 풍자성 연구, 서강대학교 교육대학원, 1999.
김태원, <양반전>과 <호질>의 풍자성연구, 서강대학교 교육대학원, 2003.
심정흠, 연암소설의 풍자적
|
|
메뉴펼치기
