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연수
다. 수학교실 구축
라. ‘Google Apps for Education’사용 승인
마. ECE Program을 적용한 수업 시연
바. ECE(Educational Content Encapsulation) Program 개선점
Ⅲ. ICT를 활용한 융합 수업 결론 및 제언
1. 결론
2. 향후 추진 방향
3. 후기 및 제언
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수학 교육영역
5) 문화 교육영역
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육내용
1) 발현적 교육과정
2) 프로젝트
3) 대화를 통한 학습
4) 교사 역할의 강조
5) 전시의 활용
Ⅴ. 교육방법의 비교
1. 몬테소리 프
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교사와 함께 식사하던 코치는 식판을 들고 오는 초원이를 보고 손을 흔들며 옆자리를 가리킴. 그러나 초원이는 본체만체 건너편 식탁의 자리에 앉음)코치 曰 : 저런 무정한 녀석….
여교사曰 : 얘들은 원래 자기자리를 고집하는 성향이 있어요
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접근
3.학습동기에 영향을 주는 요인들
1)각성 수준과 동기
2)욕구와 동기
3)귀인과 동기
4)교사의 기대와 동기
5)자기가치와 동기
6)자기효능감과 동기
4.켈러(Keller)의 학습동기 설계이론
1)주의
2)관련성
3)자신감
4)만족감
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중학교까지 공부시키는 체계이다
참고문헌
김헌수(1995) / 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교
김동규(1990) / 북한 교육학의 기본 원리, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사
박승규(2000) / 최신 북한이해,
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교사가 나쁜 점수를 받도록 가르친 것은 아니라고 본다. 따라서 시험의 결과는 언제나 배우는 학생의 책임일 뿐 가르치는 교사의 책임은 아니라고 생각하기 쉽다. 간혹 자기 자녀의 학업성적을 제대로 올려주지 못하는 가정교사의 책임을 따
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학원으로 변질될 것이 분명하기 때문이다.
자립형 사립학교제도의 도입이 현재의 학교제도가 안고있는 교육의 획일성을
극복하고 다양성과 창의성이 있는 교육의 실현을 목적하고 있지만 과연 이런 목적을
달성할 수 있을 것인가에 대해서
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스스로 결정하게 한다
3. 놀이 규칙의 변화에 대해 인정해 주어야 한다
4. 놀이하다가 싸우게 될 경우 교사가 어떻게 해야 할까의 문제이다
5. 놀이 도구가 필요한 놀이에서 놀이 도구의 제작 문제이다
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학원 2002 석사 서경화
-한겨례신문기사 김치담그기, 채소장사도 지능 놀이- 2004 5.2일 기사 이형섭 기자
-마음의 틀 하워드 가드너
@ 참고 사이트
http://www.edu4ts.net 다중지능이론 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 누구인가?
2. 전통적인 지능관
3.
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자기질문하기(self-asking)\', \'자기점검하기(self-monitoring)\'같은 초인지 전략을 결합하여 사용하는 것이 보다 효과적임을 제안하였다. 다음은 수학 문제해결학습 전략의 예이다(Montaque, 1997).
1. (이해를 위한) 읽기
자기교시: 문제를 읽으라. 만약
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