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수학이나 기하학교육에 필요한 기초 능력도 발달시킬 수 있다.
5) 그리기
그림은 주로 밀랍으로 만들어진 크레용과 물감을 이용한다. 그리기는 아동의 내적 표현이며 색깔의 본질적 체험이므로 어떤 주제를 주지 않고 교사가 모범으로 그림을
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학원.
백근수, <대안학교의 특성과 교육적 효과에 관한 연구>, 전북대학교대학원.
외교통상부, <핀란드개황>.
정도상, 《북유럽의 외로운 늑대! 핀란드》, 언어과학.
한국교육연구네트워크 총서기획팀, 《핀란드 교육혁명》, 살림터.
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수학습 내용 확인 및 학습 목표 제시) (1분 00초)
PART 5 : 수업 - 탐구활동 1 (동영상 감상 및 발표) (8분)
PART 6 : 수업 - 탐구활동 2(학습지 토론 내용 발표) (6분)
PART 7 : 수업 - 정리 및 차시학습 예고 (1분30초)
PART 8 : 학생 및 교사 인터뷰 (1
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자기인식력의 획득 ⑪ 자신감 획득 ⑫ 사회적 반응행동 획득 ⑬ 좋은 대인관계 유지 ⑭ 독립성 획득 ⑮ 문제해결력 획득 타인과의 적절한 의사소통 기능
3) 직업기능
직업기능 범주에 속하는 능력들에는 다음과 같은 것들이 포함된다: 직업적
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교사가 여러 가지 그래프 자료를 제시하고 유아들이 탐구해 보는 시간을 갖는다.
4.프로그램의 수치를 막대그래프(여러 가지 통계나 사물의 양을 선 즉 막대 모양의 길이로써 나타내어 얼른 알아보기 쉽도록 그린 그림표)로 나타내 본다.
5.유
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수학습유형
1. 정보식별하기
2. 정보이해하기
3. 정보 탐색?분석하기
4. 정보기반 의사소통하기(음성 언어적 정보 의사소통)
5. 정보기반 의사소통하기(문자 언어적 정보 의사소통)
6. 정보 정련?가공하기
Ⅳ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용
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수학적 지능을 중요하게 간주하나, 흑인 아동의 경우 신체적인 지능을 중요시 여기며, 푸에도리코에서는 많은 부모와 교사들이 음악적인 지능에서의 특별한 능력을 강조한다.
<표> 가드너의 다중지능이론
* 참고문헌
아동발달 / 이항재
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학원 석사학위논문
정신분석에로의 초대
저자: 이인정 최해경
출판사: 도서출판 ◎ 목 록 ◎
Ⅰ. 정신 역동 이론
1. 프로이드의 이론
①프로이드의 생애
②주요개념
③발달단계
2. 에릭슨의 이론
①에릭슨의 생애
②주요개념
③발달
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교사, 학교장, 행정가로 진출했고, 법학법사는 로마법을 사용하는 국가에서 법률가나 군주의 관리로 행세하였고, 교회법학자는 교회법정의 법관이 되었으며, 신학박사는 신학교수나 고위성직자가 되었다. 13세기 이후 중세문화의 일반적인
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수학습의 개별화가 다중 지능 이론에 입각한 교수법의 목표”라고 말한다.
Gardner는 다중 지능 이론에서 지능 종류의 다양성 그리고 지능 프로파일에 의한 개인 지능 평가 방식을 제안함으로써 교사가 학생을 보는 안목을 확장시키는 데 공헌
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