|
현대 교육학개론 - 박철홍, 강현석 외 11명 저 / 학지사 / 2013
- 심리학개론 - 김남일, 김승애 외 2명 저 / 동화기술 / 2015
- 감성과 영성의 인간관계와 리더십 - 이권헌 저 / 쿰란출판사 / 2015
- 리더십과 동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영
|
|
|
현대 교육학개론 - 박철홍, 강현석 외 11명 저 / 학지사 / 2013
- 심리학개론 - 김남일, 김승애 외 2명 저 / 동화기술 / 2015
- 감성과 영성의 인간관계와 리더십 - 이권헌 저 / 쿰란출판사 / 2015
- 리더십과 동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영
|
|
|
현대조직행동론』, 博英社, 1994.
5. 양창삼, 『조직이론』, 博英社, 1994.
6. 이창원최창현, 『새조직론』, 대영문화사, 2003.
7. 박기동, 『조직행동론』, 博英社, 1987.
8. 한덕웅, 『조직행동의 동기이론』, 법문사, 1993.
9. 노종희, 『교육행정학』,
|
|
|
동기유발이 내재적으로 이루어 질 수 있도록 이끌어야 할 것이다.
참고문헌(參考文獻)
유종해, [현대조직관리] (서울, 박영사, 1994)
이인제, [군 조직 구성원의 동기부여에 관한 연구] (석사학위 논문, 동국대학교 행정대학원, 1992)
신유근, [조직
|
|
|
동기유발을 위한 방법을 논해 보았다. 수련환경과 소통은 태권도경영에서 중요한 요인과 힘든 요인에서 중복적으로 언급된 만큼 관장들이 신경쓰고 있는 문제이다. 선행연구에서도 볼 수 있듯이, 수련환경의 만족 및 개선은 수련생에게 동기
|
|
|
적인 조직 운영과 목표 달성을 위해서 조직 구성원의 생산성을 향상시키기 위한 동기부여는 현대 사회의 인적자원 활용에 있어서 매우 중요한 요소라고 할 수 있다. 특히 현대의 조직론에서는 조직과 조직구성원 모두를 중시하는 통합적 관
|
|
|
동기부여를 언급하고 있다.한편 오늘날 모든 사람들은 조직에 참여하거나 조직을 관리하거나 아니면 조직의 영향을 받아야 하는 삶을 영위하고 있다. 특히 현대사회의 조직들은 대부분의 사람들이 일상생활에서 가장 중추적인 역할들을 수
|
|
|
동기와 성격」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
1) 교육의 형태 변화
(1) 형식교육, 비형식교육
(2) 가정교육, 학교
|
|
|
공업에서는 불공정성 문제를 불러일으킨 임원에 대하여 매년 정리해고를 실시함으로서 조직내 동기를 강화하고 있는 것이다.
라. 조직 구성원에 대한 명확한 비전 제시
현대중공업에는 신년 새해가 되면 조직구성원 단합대회를 개최하는가
|
|
|
동기부여 이론 중 기대이론, 공정성이론, 목표설정이론을 설명하고 각각의 장점을 비교해 보았다. 다원화된 현대사회는 조직화를 뚜렷한 특징으로 하고 있다. 현대사회의 어느 부분을 보더라도 조직화되지 않은 곳이 없을 만큼 현대사회는
|
|
메뉴펼치기
