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잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 청소년기 자아정체감 형성
2. 청소년기 자아정체감 형성을 위한 가정의 역할
3. 청
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가장 쉽고 분명하게 원리의 형태를 취하는 도덕적 논리를 가리킨다. 이것은 모든 판단의 형식적 기준이면서 인간존엄의 원리에 기초를 둔 사고의 방법을 가리킬 수 있다.
참고문헌
김태훈, 도덕성발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008.
강윤정, 콜
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충족시키는 과정에서 분수를 지킨다.
④ 자신의 가치를 높이기 위해 높은 이상을 품는다.
⑤ 자신의 생명과 삶의 가치를 무엇보다 소중히 여긴다. 1 인간다운 삶, 가치 있는 삶
2 생명은 왜 소중한가?
3 사랑과 관용
4 감사하는 생활
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수준의 성취를 위해 도전할 수 있음을 명심한다. 필요하다면 학교의 행정적인 도움이나 사회복지사의 지원을 받는다.
Ⅲ. 결 론
매슬로우는 극히 소수만이 자아실현을 하게 되는데 이는 사람들이 자신의 능력을 과소평가하고 두려워하여 기
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있는 사람들은 아무 말없이 눈짓만으로도 의사소통이 가능하고 웃음을 짓곤 한다. 우리의 생활에서 이런 관계, 곧 우정은 매우 가치 있는 것이며 잘 만들고 유지하도록 노력해야 한다. 1. 친구에게 다가가기
2. 친구 마음 이해하기
3.
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자신의 신경증을 직면하는 대신 단지 신경증을 완성하게 될 것이라고 한다. 삶의 모순과 양극성을 기꺼이 직면할 때에만 자신의 꾀려진’ 부분을 재통합하는 방향으로 나아갈 수 있다.
참고문헌
권석만 저, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사
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수 있도록 도움
→자녀의 두려움과 불안을 감소시킴
가족과 아동이 추억을 만들 기회를 만들도록 도움
→아동과 가족사이에 감정을 나눌 수 있도록 촉진
아동의 임종에 대한 토론을 촉진할 수 있는 자원을 제공
→부모를 지지하거나 촉진
가
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가치체계를 확립하는 것이다.
행동용어 : 결정하다, 정의하다, 조작하다, 통합하다 등
인격화
(characterization)
특정한 가치관이 한 개인의 생활을 지배하고 생활화하게 됨으로써 개인의 독특한 생활방식이 형성되는 단계이다.
행동용어 : 고수
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잘못된 생각인지 깨닫기 까지는 그리 오래 걸리지 않았다.
다문화와 관련해서 가장 중요한 것은 어떤 것이 다문화 구성원들을 위한 것인지, 세계화 시대에 다양한 인구의 수용에 따라 기존에 한국인들은 어떤 태도를 지녀야 하는지에 대한 기
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관심
2) 무조건적 긍정적 관심
4. 가치의 조건
1) 개념
2) 영향
V. 완전히 기능하는 사람
1. 경험에 대한 개방성
2. 실존적인 삶
3. 자신의 유기체에 대한 신뢰
4. 선택과 행동에 대한 자유의식
5. 창조성
VI. Rogers 이론의 평가
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