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장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문
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③ 소감나누기6있는 그대로의 나 ① 장님안내 게임
② 나의 안과 밖
③ 소감 나누기7자기 성장 ① 신비한 문방구
② 다시 태어난 나8결실의 장 ① 신문지에 오르기 게임
② 장점, 단점 나누기
③ 소감 나누기
④ 프로그램 평가지 작성
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자신과 타인의 존중
-자신의 사고, 태도, 가치관의 변화 및 발달
-정서 다루기
-성공과 실패 다루기
-정보, 사고, 감정을 의사소통하기
-관계를 시작하고, 유지하고, 끝내기
-대인관계에서의 양립성을 평가하기
-관계에 대한 자기인식의 영
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정치와 사회
6. 나이
7. 용모와 성격, 품행
8. 직업과 기술
9. 음식
10. 질병과 재앙, 죽음
11. 경제와 이윤
12. 삶의 자세와 교훈
13. 상황과 환경
14. 전쟁과 승부
15. 자연과 계절
16. 은인과 원수
17. 인물과 인재
18. 언어
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예문서원, 1998.
ㆍ이영찬, <유교사회학>, 예문서원, 2001.
ㆍ손종흠, <한문고전강독>, 2003학년도 2학기 지상강좌. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유교의 자연관
1. 모범으로서의 자연
2. 이법으로서의 자연
3. 생명의 원천으
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모음
2.4. 이중모음
2.5. 성조
3. 문법 구조
3.1. 중국어 형태론
3.2. 중국어법의 특징
3.3. 중국어 통사론
4. 어휘 구조
4.1. 단어의 구성
4.2. 첩음자(疊音字), 연면자(聯綿字)
4.3. 외래어
4.4. 쌍음절화
4.5. 4자성어
4.6. 중국어 어휘의 역사적
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범한다. 편견과 성급한 판단, 비판을 자신을 물론 타인을 잘못된 길로 인도하는 잘못을 범하게 되므로 언제나 주의하도록 할 수 있다.
○ 준비물 : O.H.P 또는 환등기, 프린트물, 어떤 상황을 조작한 사진 1-2장
○ 방법
⑴ 준비한 사진을 나누어
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신화/ H.G.크릴,이성규 역/ 지식산업사/ 1997
공자평전/천웨이핑, 신창호 역/ 미다스북스/ 2003
육경과 공자인학/ 남상호 / 예문서원/ 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육대상
2. 교육목표와 방법
3. 교육과정
4. 한계
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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장에 영향을 끼치는 것은 학교 외의 영향력도 크기 때문이다. 제 1 장 사회과 교육의 개념과 발달 과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사
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장
2) 자아
3) 자아실현경향
4) 성격발달에 대한 관점
2. 인본주의 이론의 장점 및 한계점
1) 장점
2) 한계점
3. 로저스의 인본주의 이론을 실무에 적용했을 때의 기대효과
1) 상담현장에서의 기대효과
2) 교육현장에서의 기대효과
4. 시
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