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범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
상담이론, 한국방송통신대학교, 1994 상담이론들의 대표적 특징들을 비교, 분석
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상담의 개념과 목표
1. 상담의 개념
2. 상담의 목표
Ⅲ. 정신분석적 이론상담(Psychoanalytic Therapy)
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대해 건강한 개념을 가져라
제3부 숨겨진 감정을 회복하라
9장 사랑의 회복 - 사랑의 근원인 하나님과 새로운 관계를 맺어라
10장 기쁨의 회복 - 기쁨의 원천인 그리스도에 뿌리를 내려라
11장 참된 자신의 회복 - 나를 하나님께 버려라
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범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
상담이론, 한국방송통신대학교, 1994 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상담의 개념과 목표
1. 상담의 개념
2. 상담의 목표
Ⅲ. 정신분석적 상담이론(Psychoanalytic Therapy)
Ⅳ. 인간중심적 상담이론(Person-Centered
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범위를 넓혀, 양가성의 개념을 사용하고 있다. 현재에 있어서 양가성은 후자의 경우에 사용하는 것이 일반화되어 있다. 상기의 D의 경우는 이러한 양가성을 체험한 경우로, 어떠한 계기를 통하여 양가성의 체험이 시작되었을 가능성이 높다.
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성격을 가진다
2. 초등학교의 재량 활동에서 교과 재량 활동이 전면적으로 배제되는 것은 아니다
3. 범교과 학습은 교과 내용의 가법적 통합이 아닌, 주제, 문제, 또는 활동을 중핵으로 한 가운데 여러 교과의 학습 경험이 통합된 형태로 제시
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예문 : 법원을 찾아서
2) 학습
4. 4단계
5. 5단계
1) 예문 : 자동차 공장을 찾아서
2) 학습
6. 6단계
1) 예문1 : 무령왕릉
2) 예문2 : 무령왕릉을 찾아서
7. 7단계
1) 예문
2) 학습
8. 8단계
1) 예문
2) 학습
9. 9단계
1) 학습 1
2) 학습 2
10. 10단계
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범위 : 인지적 오류와 비합리적 사고에 대해서 학습한 클라이언트에게 가장 효과적이나(정신건강, 위기개입, 아동복지, 공공부조, 가족서비스, 보건, 약물남용, 인보관, 개인치료연구소 등 유용), 폭력피해자에 대한 독자적 개입으로는 사용되
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자신의 노력에 대해 상대방이 인정해주기를 바라는 유형이기 때문에 “도와줘서 고맙다”등의 감정을 반드시 따뜻한 말로 표현해 주는 것이 좋다.
4). 애널라이저형은 구체적으로 어떤 점을 잘했는지 칭찬한다.
문제47. 다음 예문에서 나타나
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자기집 평면도
➃ 만다라 그리기
➄ 스크래치
➅ 자소상
6. 미술작품의 이해
1) 작품과정의 해석
2) 작품형태 해석
Ⅲ. 결론 .............................................
Ⅳ. 참고 문헌 ...........
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장 좋아하는 친구를 적어내 보아라해서 소외되거나 인기를 얻는 아동들에 대한 정보 수집
(4) 자기보고 방법: 문장화된 질문내용에 대하여 자기 자신에 관한 여러 가지 판단을 하고 진술 또는 표식을 하는 방법 제1장 생활지도의 기능
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