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자신감 회복과 자아효능감을 향상시킬 필요가 있다는 것이다. 또한 문제 학생에게 학급에서 중요한 일을 맡겨 존재감을 부각시켜줌으로써 학생이 매사에 의욕 있고 적극적으로 행할 것을 주문할 필요가 있다.
문제학생의 비행행동을 다루는
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자아효능감을 증진시키고 자신만의 강점을 찾도록 도와주는 것을 과제중심모델이라고 한다.
( X )
→임파워먼트모델이라고 한다.
7. 인지행동모델은 인간은 의지에 의해 결정된다고 본다.
( 0 )
8. 가정사정도구 중 생태도는 진행과정과 종결과
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자신의 능력에 대한 개인적인 신념으로서
지각하는 특성
② 학습자들이 느끼는 자아효능감은 긍정적인 감정을 경험하도록 하여 보다 높은 과제에 도전하려는
의욕을 갖게 한다.
③ 콜린스(Collins)의 연구결과 : 높은 자아효능감을 가진 학생
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자신의
능력과 노력으로 기인한 것임을 확인할 수 있도록 도와주어야 한다.
교육자와 학습자 간의 상호 신뢰와 존중의 관계 형성과 아울러서 학습자
의 자아효능감을 높이기 위해서는 학습자 자신의 내적 기준에 따라서 학습
과정과 결과를
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자신의 가치에 대한 믿음이다. 이러한 자아효능감의 영향은 효능감이 높으면 어려운 과제를 선택하거나, 목표를 높이 세우며, 오래 씨름한다. 그러나 자아효능감이 낮으면 염려하거나 다른 생각을 하는데 비해 효능감이 높으면 과제에 몰두
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자아효능감을 높이는 방법
자신의 능력에 대한 믿음은 실제로 성공적인 결과가 있을 때에 자연스럽게 발생하므로, 아주 작은 과제에서부터 시작하여 성취감을 통한 자아효능감을 키울 수 있도록 함
목표설정을 하루 단위로 하여 프로그램을
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자아효능감 이론 : 자아효능감이란 어떠한 과제를 성공적으로 조직하고 실행하는 자신의 능력을 지각하는 특성이라고 정의된다.(Bandura 1986)
③인본주의 동기이론
가. Maslow의 욕구위계이론
·생리적 욕구 : 공기, 물 , 음식, 휴식 등을 말하며 생
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친다. 자아효능감이 낮은 사람은 종종 자신의 결함들을 곰곰이 생각하고 과제가 실제보다 어렵다고 판단하게 된다. 이러한 개인은 자신의 결점에 지나치게 주의를 집중하고 당면 과제에는 충분한 주의를 기울이지 못함으로써 실패의 가능성
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자아효능감이론 : 어떠한 과제를 성공적으로 조직하고 실행하는 자신의 능력을 지각하는 특성
자아효능감을 지니고 있으면 스스로에게 긍정적인 감정을 경험하도록 하여 보다 상위의 과제에 도전하려는 열정을 갖게 한다.
자기결정이론
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자신에 대한 인정을 통해 자아효능감을 향상시켜 인간이 할 수 있는 범위 내에서 최선의 노력을 할 수 있도록 도와주는 것이라 할 수 있다. 현재 시중에 나와 있는 심리치료 이론들이 현재의 문제를 어떻게 해결할 것인가에 중점을 둔 것이라
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