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측정할 수 없기 때문에 교수학습 개선에 도움이 되지 않는다는 치명적인 단점이 존재한다. 또한, 상대적 위치가 낮은 학생의 경우에는 자아효능감이 떨어져 학습자의 열등감을 초래함으로써 정서적 불안을 초래할 수 있다. 또한, 이러한 과격
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측정된 요인들이 이론적으로 가정한 요인을 어느 정도 설명해 주는가를 분석 해 준다. 측정도구(척도질문지)의 타당도 검증에 많이 이용된다.
예로서, 부모의 화목척도(30문항)가 이론적으로 다음과 같이 구성되었다.
동료의식(5문항): 1, 7, 13
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자신이 구성한 지식을 확인하는 기회를 가지며 답이 맞았을 시에 오는 자아효능감의 상승을 느끼도록 하였다.
2. 본시 교수-학습 과정안
단 원
6. 분수
지도일시
대 상
4-1남20여14계34명
본시주제
대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내
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자아효능감 및 삶의 질에 미치는 영향. 경희대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도 교육의 정의와 의의
2. 태권도 교육의 목적과 효과
1) 태권도 교육의 목적
2) 태권도 교육의 효과
(1) 체력의 발달
(2) 호신능력
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자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(1) 고전적
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(2) 사회학습이론의 개념
2) 반두라의 관찰학습
(1) 관찰학습
(2) 자기조절
(3) 상호결정론
(4) 자아효능감
(5) 모델링
3. 반두라 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
4. 반두라 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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측정 불가
- 상대적 위치만을 제공 → 교수학습 개선에 도움이 되지 않음
- 상대적 위치가 낮은 사람 → 자아효능감↓ → 정서적 불안 초래, 열등감 유발
- 경쟁의식을 높임으로써 삭막한 교실분위기를 만들게 되고 교우관계가 나빠짐
5) 형성
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, 3) 연구 내용에 대한 평가(본인의 의견)
- 목 차 -
1. 논문에 나오는 용어 정리
1) 건강신념모델
2) 고혈압
3) t-test
4) 자아효능감
2. 논문의 주요 내용 요약
1) 출처
2) 내용 요약
3. 연구 내용에 대한 평가
1) 긍정적인 점
2) 아쉬운 점
참고문헌
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자아효능감, 그리고 학습에 대한 긍정적 태도 형성과 밀접하게 연관되어 있다는 점도 중요한 발견이다. 본인이 관찰한 사례들에서 보듯이, 성공적인 비계설정은 영아로 하여금 새로운 도전에 대한 두려움보다는 호기심과 탐구 의욕을 갖게
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자아효능감
6) 모델링
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각
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