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저, 청소년복지론, 어가, 2020
청소년과 미래 저, 청소년복지론, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인의 청소년기 두 가지 문제에 대해 회고해 보기
1) 본인의 청소년기 회고 1
2) 본인의 청소년기 회고 2
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년기, 12~22세)
6. 친밀감 대 고립 - 사랑(성인 초기, 22~34세)
7. 생산성 대 침체 - 배려(중장년기/성인기, 34~60세)
8. 자아통합 대 절망 - 지혜(노년기, 60세 이상)
III. 두 이론의 차이점 분석 - 프로이드와 에릭슨 발달이론의 9가지 차이점
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미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설명하시오
(1) 청소년기의 특징
(2) 자아정체감
1) 자아정체감이란
2) 자아정체감의 요소
(3) 자신의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친 것은(사람이나 사건 등) 무엇인지에 대해서 설
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청소년기는 아동과 성인의 중간 단계로서 신체적 정신적으로 성숙하는 시기이다.
16. ①
청소년기는 어린이와 어른 중에서 그 어느 쪽에도 속하지 못하고, 주변을 맴도는 주변인이다.
17. ④
“인간은 두 번 태어난다. 한 번은 생존하기 위해
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두 가지 모두 인간의 행동에 상당한 영향을 미친다는 사실은 누구도 부인할 수 없을 것이다. 그러므로 유전과 환경에 관한 논쟁이 우리나라에서도 보다 활발해지고 깊이를 더하여 다윈주의의 올바른 의미가 널리 이해되었으면 한다. 그리고
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기억하여 그들처럼 우리가 어느 곳에 있든지, 어떤 상황과 환경에 처하든지 하나님께 먼저 향하고 복음을 증거 하는 증인의 삶이야말로 우리를 위해 모든 것을 버리신 다시 오실 예수 그리스도의 맘을 기쁘게 하는 삶이 아닌가 생각해본다.&nb
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두고 서로 싸우다가 포기하는 것이다.
강자들은 사회의 온갖 혜택과 보상을 누리지만 약자들은 동정도 받지 못한다. 소소한 결점을 부풀려 혐오를 자극하고 그러면 거기에 휘둘려 서로 대거리하다가 제 풀에 지쳐 정작 거악(巨惡)에는 무력
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기억한다. 이러한 삶의 기준점으로 나는 늘 지식과 인성의 방면에서 발전하는 사람이다. 따라서 내 삶을 돌아보면, 일희일비하며 사는 것이 아닌, 삶의 모든 순간에서 교훈을 찾는다. 아이들이 학생의 신분으로 아직 부모의 도움이 필요한 시
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기억으로 덮어낸 성취감을 이뤄낼 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 에릭슨의 8단계에 걸치는 성격 발달 이론을 살펴보았다. 해당 이론은 전 연령의 발달 수준에 따라 경험할 수 있는 자아의 갈등을 설명할 수 있었다. 그리고 이 과정에서 겪
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회고와
수용
지혜-경멸
* 청소년기를 사회적, 직업적 역할 탐색하는 심리사회적 유예기간이라 한다.
* 프로이드와 에릭슨
(1) 프로이트
- 비합리적 존재. 수동적 존재, 부모(제한적) 병리적이다.
- 성적 에너지 강조(원초아)
(2) 에릭슨의 인간관(
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