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습관
2) 환경
3) 불평등
4) 사회적 선택
4. 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안
1) 건강신념
2) 건강위험의 인식
3) 생활체육 참여 유도
4) 질병 예방
5) 자기 효능감(Self-efficacy)
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자신의 정체성으로 받아들이는 데 이를 ( )라 한다. 또한 문제청소년이라는 자아를 받아들이고 타인의 기대에 따라 행동을 반복하게 된다.
6. 다음 빈칸에 들어갈 적절한 용어를 쓰시오.(4점)
청소년 문제 요인 중 ( )은/는 가족 내에서
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자신과 다른 의견이나 신념을 갖는 것을 허용하지 않는다. 이 유형의 부모와 자녀 관계에서는 상호호혜적인 의사소통은 거의 이루어지지 않으며, 부모의 말을 자녀가 아무런 의문없이 무조건적으로 받아들이도록 기대된다. 그러므로 자녀가
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효능감:
내재적 동기 및 숙달 지향과 관련 있는 특성
자신이 어떤 상황을 숙달할 수 있고 좋은 결과를 산출할 수 있다는 신념을 뜻하는 자기효능감은 아동의 성취여부에 결정적인 요인으로 작용
2)교사의 역할
교사는 평가자, 훈련자, 사회적
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자아실현의 욕구를 충족시켜주는 장학
8)선택적 장학 -교사들로 하여금 자신에게 맞는 장학 방법을 선택하게 하는 장학
9) 기타의 장학 -과학적 장학(과학적 학습과정), 책임장학(교사의 교수행위에 대해 장학자가 책임), 예술적 장학(음악감상
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효능감의 조절효과를 중심으로”. 『교육연구문제』.
김소연 (2013). “스마트폰 및 SNS 사용이 중학생의 소외감과 교우관계에 미치는 영 향”, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심 교육과정에 대해 설
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효능감
3. 또래와의 관계
1) 또래집단
2) 친구관계
3) 또래수용
(1) 인기아동
(2) 거부아동
(3) 양면적인 아동
(4) 소외아동
III. 대중매체가 아동발달에 미치는 영향
1. TV의 영향
1) TV폭력
2) 인종 및 성 고정관념
3)
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대한 긍정적인 평가를 바탕으로, 자아효능감은 특정 과제를 수행할 수 있는 능력에 대한 자신감을 키운다. 따라서 이 둘을 함께 증진시키는 방법을 실천하는 것이 중요하다. 나 역시 자아를 긍정적으로 인식하고, 자존감과 자아효능감을 강화
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1981 ; Brown & Inouye, 1978).
셋째, 자아효능감은 현재의 행동에 뿐만 아니라 미래의 행동에도 영향을 미친다. 자신의 능력에 대한 자신감이 높을수록 후속 행동을 수행하는 데에 보다 높은 기준을 정하고 적극적으로 행하게 된다. 또한 자아효능감
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동은 몸과 마음을 건강하게 유지하는 데 도움이 된다. 자기 관리 활동을 통해 자아효능감이 높아지고 자존감이 향상된다.
3) 자기 수용과 긍정적 자기 대화: 완벽하지 않음을 수용하고 자신을 이해하며 사랑하는 것은 자존감을 향상시키는 데
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