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프로그램은 전반부에는 자신을 탐색함으로써, 자신을 이해, 수용하게 되어 자아존중감형성에 도움이 되었고, 후반부에는 자기노출을 통하여 집단원들 간에 참 만남의 경험을 공유하여 사회성 형성에 긍정적인 영향을 끼쳤음을 알 수 있다.
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프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실태
(2)집단프로그램 개발
- 프로그램개요
- 프로그램 내용
- 평가방안
3. 결론 및 제언
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집단상담프로그램이 중학생의 자아존중감과 자기주장행동에 미치는 효과/2006
*한국청소년개발원, 청소년 심리학, 교육과학사/2011
*한국청소년개발원, 청소년 상담론, 교육과학사/2005
*한국청소년개발원, 청소년 지도방법론, 교육과학사/2012
*D
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프로그램 계획 및 기대효과
《프로그램 계획 및 기대효과》
회기
프로그램 명
기 대 효 과
1주
1회
오리엔테이션
앞으로의 프로그램 참여도 높이기
2회
집단상담
집단활동을 통한 친밀감 형성 및
자기마음 표출하기
3회
역할극
피해학생의 입
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자아존중감 향상을 위한 이야기치료 집단프로그램, 경희대학교 대학원 논문, 2007.
고미영, 이야기치료의 한국적 적용에 관한 연구, 한국가족치료학회지, 2000.
고미영, 이야기치료와 이야기의 세계, 청목출판사, 2008.
고미영, 한국 가족치료에
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집단상담프로그램이 이혼가정 아동의 자아존중감에 미 치는 효과”대구대학교, 재활과학과, 이학석사학위 청구 논문, 2003
김유숙, 『가족치료: 이론과 실제』, 서울: 학지사, 1998.
김정옥 외, 『이혼과 가족문제』, 한국가족학연구회편, 1993.
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자아존중감과 문제대처행동 향상을 위한 현실요법 집단프로그램의 효과, 도기봉, 오주, 2010
학교폭력 피해자의 지원 방안, 김경태, 2007
학교폭력 피해청소년의 자살생각에 대한 연구, 김재엽, 이근영, 2010
한국심리학회지. 2004. <가정폭력이
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자아존중감 향상을 위한 집단상담프로그램의 효과성에 관한 연구 : 자기주장훈련프로그램을 중심으로, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
장수미 외(2002), “대한의료사회복지사협회 - 임상시리즈 ① 성인당뇨병”, 나눔의 집.
한인영 외(2006),
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자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원, 2006.
● 송수지 외,『성별에 따른 청소년의 자아개
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자아존중감 및 대인관계 향상을 위한 집단프로그램의 효과성 연구,2006년 한국사회복지학회 춘계학술대회 자료집
이제성, 신세대 병사들의 병영생활과 군 복지 향상방안 연구, 서울, 동국대 사회과학대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.군대의
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