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과학으로부터의 탈피(Immanuel Wallesten, Unthinking Social Science), 서울 : 창신백서, 1994
송정부 외 - 사회과학과 사회복지, 한울아카데미, 1993
신현준 - 사회과학의 위기, 지식인 리포트, 민음사, 1998
한국복지연구회 - 사회과학과 사회복지학, 한울 아카
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속 민주화 바람이 불었다. 점점 시민 운동은 국경을 넘어 확산되었다. 이주 노동자 문제도 이슈화되었다. 이는 역내 불평등 문제와 시민 운동, 인권 문제가 서로 복잡하게 얽히게 되었다.
서로 경쟁하던 시기를 벗어나 21세기에 동아시아에는
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과학에서는 실험과 정량적 방법 외에 다양한 방법론적 시도가 이루어지고 있다. 사회과학 연구의 주체가 자연과학과는 다르고 현상을 이해하는 데 절대적이고 독특한 접근법이 없다는 것이 이 시기 과학철학의 깨달음이다.
[참고문헌]
1. 이
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과학연구소, 2010. 교육학의 이해. 강현출판사, pp.412
권기욱, 김민희, 2011. 교육행정 및 교육경영. 보현사, pp.411
2011년 2학기 이승국 교수님 교육행정 및 교육경영 강의원고 2장
본 레포트에 쓰인 그림과 표는 참고자료의 내용을 토대로 직접 구성
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과학 교육 평가의 중요한 구성요인이다. 과학 활동에 참여하는 유아들은 사물을 다루고, 문제를 제기하고, 현재의 과학적 이론과 법칙, 원리와 개념에 비추어 설명을 검증하고, 기구를 조작하고 다룬다.
이 레포트는 유아과학교육의 내용 중
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과학의 발전으로 파생되는 윤리적 문제를 기존의 윤리가 해결해주지 못하는 개념이 윤리적 공백이다. 이 윤리적 공백을 해결하기 위해서는 윤리적 책임이 필요하다. 생명공학이 발전하면 그로부터 유전자 차별, 유전자 결정론, 우성사회에
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자연과학:확률론 (https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2098124&cid=44413&categoryId=44413)
경영통계학 교재
표본 공간과 사건 및 확률의 정의(https://blog.naver.com/n5342741/222674614989)
베이즈 정리 설명과 의미 (https://blog.naver.com/emmauu/222682030789) 1.서론
2.본
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자연과학 독서를 하고 있습니다. 그런 와중에 역사서나 시집, 소설코너도 가끔 둘러보는 정도였습니다. 2018년 1월 27일 토요일 오후 동네 구립도서관에 들러 다른 책 한 권을 빌리고 인문학 관련 서적들을 살펴보는 중에 <글쓰기로 부업하라&
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글쓰기의 문제(작품과 삶의 일치 문제)
2. 삶과 글쓰기 비평(문학, 평론, 출판, 페미니즘)
1) 한국의 시인들 - 오세영
2) 비평이란 무엇인가
3) ‘주례사비평’이 한국소설 죽인다 - 한기홍
4) 한국문학의 힘줄 … 비평 정체성이 모호하다
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내용을 다 이해한 것은 아니지만 과학에 대한, 그리고 세상에 대한 견문은 조금이나마 넓혀진 것 같다.
한 학기가 거의 다 끝나 가는데 시간이 참 빠르다는 것을 새삼 느끼게 된다. 강의를 정리한 노트의 첫 장을 보면서 드는 생각이다.
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