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사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 Ⅰ. 심리학의 특징
Ⅱ. 심리학의 연구방법
1. 과학적 방법의 특징
2. 자료수집방법
1) 실험법
2) 자연관찰법
3) 사례
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특징
5. 연역법과 지식
1) 연역적 방법의 의미
2) 연역적 지식의 특징
6. 전통적 교육철학
1) 관념론과 교육
2) 실재론과 교육
3) 자연주의 교육철학
7. 실용주의
1) 실용주의(pragmatism)의 의미
2) 실용주의의 성립과 전개
3)
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)
(1). 추구하는 인간상
(2). 개정중점
(3). 교육과정 편제와 특징
19. 7차 교육과정 (1997년 공포, 2000년부터 연차적 시행)
(1). 추구하는 인간상
(2). 개정 중점
(3). 7차 교육과정의 특징과 내용
Ⅶ. 결론
□ 참 고 문 헌
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과학은 이 사회에서 영원히 사라져야 하는 존재이다. 인간은 종교와 과학이 서로 손잡고 사이비 과학을 퇴치함으로써 과학을 더욱 발전시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
강건일, 신과학 바로알기, 가람기획, 1999
오진곤, 서양과학사, 전파과학사
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배제
② 기술만능주의
③ 지속가능성과 인간 중심 가치 중시
④ 무제한 개발
정답: ③ 지속가능성과 인간 중심 가치 중시
정답해설: 미래 과학은 기술 발전뿐만 아니라 인간의 삶의 질, 지속 가능한 사회 실현을 함께 고려해야 합니다.
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자연과학의 분야에서도 유럽과 보조를 합친 형태로 여러 가지 분야에서 업적을 열거할 수 있다. 과학의 발달에 대해서도 회의의 눈을 돌리기도 했지만 대개는 진보를 믿고 낙천적인 태도를 보였다. 더욱이 19세기 유럽에 있어서의 과학사상에
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, 1998)
피아제가 보여주는 아이들의 인지세계(Mery Sime 저 문용린 역 학지사, 1996)
아동발달 (김광웅방은영 공저, 형설출판사, 2000)
교육심리학(김남순 저, 교육과학사, 1997)
유치원 교사를 위한 피아제의 이해(김양희이영환 저, 창지사, 1991)
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과학사, 1997
권낙원 : 열린 교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997
박홍렬 : 열린 교육 운영의 개선방안에 대한 연구, 관동대학교, 1998
이인효 : 열린 수업과 열린 교육과정, 한국교육개발원
이동초등학교 : 학습여건 조성을 통한 열린 교육의
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과학기술
2-2. 서구과학과 중국과학 전통의 두드러진 특징
2-2-1. 기하학적 모델을 이용한 자연의 설명
2-2-2. 신→ 인간 → 자연의 관계
2-3. 동서양의 자연관
2-3-1. 동양의 자연관
2-3-2. 서양의 자연관
3. 중국 사회의 변화
3-1.서
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특징
5. 행동의 통제원리의 현실적 적용
6. Skinner의 행동주의의 이념적 함의
7. 조작적 조건화이론의 비판
Ⅲ. Bandura의 사회인지 이론
1. Bandura의 생애
2. 관찰학습에 대한 설명
3. 인지적 사회학습이론의 원리
4. 교육의 시사점
5.
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