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주로 제3세계의 빈곤이 제국주의적 경제침략의 결과에 의해서 발생한다고 보는데 차이가 있다. Ⅰ. 제국주의의 정의
Ⅱ. 제국주의의 특징
Ⅲ. 고전적 제국주의
Ⅳ. 신 제국주의
Ⅴ. 종속이론
Ⅳ. 신제국주의와 종속이론
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론이란?
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
3) 콜버그의 6단계이론(3수준 6단계)
4) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과학사, 2001.
김명신, 『대안교육- 어제,오늘,내일』, 도서출판 문음사, 2002. Ⅰ. 대안학교
Ⅱ. 대안학교의 특성
1. 대안학교의 특성
2. 대안학교의 종류
Ⅲ. 대안학교의 역사
1. 대안학교 등장의 역사적 배경
2. 외국의 대안학교
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과학사 1. 서론
2. 본론
1)가드너의 다중지능이론
① 언어적 지능
② 논리수학적 지능
③ 공간적 지능
④ 신체 운동적 지능
⑤ 음악적 지능
⑥ 대인 지능
⑦ 내성 지능
⑧ 자연탐구 지능
⑨
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과학사
◇ 이택휘 외(2000), 도덕교육론, 서울 양서원
◇ 유병열(2004), 도덕교육론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과의 교육과정 변천
1. 교수요목기～제2차 교육과정기(교수요목기: 1945-1954, 1차 교육과정기: 1954-1963, 2차 교육과정기: 1963-1973)
2.
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주로 제3세계의 빈곤이 제국주의적 경제침략의 결과에 의해서 발생한다고 보는데 차이가 있다. Ⅰ. 제국주의의 정의
Ⅱ. 제국주의의 특징
Ⅲ.고전적 제국주의
Ⅳ.신 제국주의
Ⅴ.종속이론
Ⅳ.신제국주의와 종속이론
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과학사
곽승철 외 (2007) 지체부자유아 교육. 대구대학교출판부 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 지체부자유 유아의 지도
Ⅴ. 지체부자유아 교수-학습지도
Ⅵ. 지체부
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과학사.
2. 교육부(1999). 초등학교 교육과정해설(1, 2).
3. 유광찬, 홍광식(1997). 특별활동교육론, 교육과학사.
4. 류기형 외 (1999). 자원봉사론. 서울: 양서원.
5. 김영호(1997). 자원복지활동의 활성화 방안. 서울: 학문사.
6. 김영호(2002). 자원봉사의
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과학사 / 1996 / 서울
◈ 인간 환경 / 박봉규, 장남기, 이인숙, 최형선, 김종희, 오인혜, 김옥경 / 동성사 / 1995 / 서울 1. 서론
2. 본론
(1) 스모그와 산성비
(2) 공장 폐수와 식수 오염
(3) 지구 온난화와 이상 기후
(4) 오존층의 파괴
(5) 환경
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과학사, 2000
곽노의, 『프뢰벨의 유아교육이론 연구』, 학민사, 1990 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 생애와 교육
Ⅲ. 인간교육원리
1. 형이상학적인 주요개념
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 교수학습이론
5. 인간발달론
6. 교육의 내용
Ⅳ. 유
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