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, 김판욱(1992). 실기교육방법론(개정판). 교육과학사
류창열(2000). 기술교육원론. 충남대학교출판부
<정답>
객관식 : 1.③ 2.② 3.④ 4.④ 5.① 6.③ 7.② 8.① 9.④ 10.③
주관식 : 1. 상화 작용
2. 구체성, 포괄성, 일관성, 가변성, 실현가능성
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: 개자(양신자, 또는 겨자)
▶ 사용부위 : 과실
▶ 주산지 : 멕시코, 일본, 인도 등
▶ 용도 : 소스, 사라다, 육요리 용
(2) 허브란?
스파이스란?
향신료의 역사
허브의 역사
<고대시대>
<중세시대>
<근대>
<현대>
향신료의 분류
차이점
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과학사
이여형, (1990), 프롤레타리아 혁명의 이론, 전진
임지운 엮음, (1987), 마르크스주의 정치이론, 동녘선서
전득주, (1991), 자유민주주의와 사회주의 비교, 행림출판사
조지톰/남수 옮김, (1988), 혁명의 변증법, 대야출판사
진석용, (1992), 칼 마
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사회학 입장과 잠재적 교육과정
4) 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 관계
5) 잠재적 교육과정의 기능론과 갈등론적 관점
6) 잠재적 교육과정의 특징
5. 경험주의 교육과정에 대한 나의 의견
6. 홀리스틱 교육과정에 대한 나의 의견
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특징
2. 그 교육적 시사점
1) 지능의 결합
2) 다양한 학습환경, 교육방법을 통해 인간의 지능 발달
3) 지능은 서로 협응하여 작용
4) 독특한 지능을 발휘
5) 개인적 학습 유형 발견
6) 특수성 발견
7) 창조적 잠재력 발휘
3. 나의 의견
Ⅲ.
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과학사 (김호권 외)
※ 관련사이트
http://www.yumkwang-gie.hs.kr/teach/jyson/han1126e1.htm
http://www.kcsi.or.kr/news/notice/newsletter/news60/1.html
http://www.egfriend.or.kr/06euihoe/03talk/talk_list.asp?page=3
※ 기타
1999/ 10/ 20 조선일보 6면
월간 조선 편집부, \"교사의 위기, 학
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사회복지사 1, 2, 3급으로 등급을 구분(학력 중시). 1998년 개정된 사회복지사업법에서는 2002년까지는 자격기준 해당자에 자격을 발급하고, 2003년부터는 1급 자격증의 경우 자격시험을 합격해야만 자격증을 발급하기로 함. 사회과학
자연과
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만, 두 분야 모두 과학적 탐구를 통해 지식의 깊이를 더하고, 실제 문제 해결에 기여하는 중요한 역할을 한다.
결론
이번 레포트에서는 사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점을 비교하고, 각 분야가 사회복지 연구에 어떻게 기여할 수 있는
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사회 문제 해결과 기술 혁신을 동시에 도모하는 방향으로 과학의 역할을 재정의해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점에 대하여 논해 보았다. 사회과학과 자연과학은 경험적 검증과 이론적 모델링
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사회의 복잡한 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 앞으로도 사회과학과 자연과학의 융합적 연구가 더욱 중요해질 것입니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 사회과학과 자연과학의 공통점
나. 사회과학과 자연과학의 차이점
다. 사
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