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자연친화적 프로그램이 아동의 정서지능에 미치는 효과. 한국아동학회
권은희, 이기현(2004). 자연친화적인 실외환경에서의 놀이활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과. 한국아동학회
최은미(2004). 학대경험아동을 위한 미술
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자연을 단순히 정복과 개척의 대상으로만 여겨왔던 자연과 인간에 대한 잘못된 관계 속에서 비롯된 결과인 것이다. 따라서 자연과 인간의 생태학적인 관계에 근거하여 자연과 인간을 함께 살아가야 하는 존재로 이해하려는 가치관과 인식의
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자연탐구 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석해보았다. 문학작품을 통한 과학교육은 유아로 하여금 경험하지 못했던 사실들을 그림과 함께 알게 해주어 유아의 이해를 쉽게 도울 수 있고 유아의
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자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의한 보육계획안 작성 예(만 3세)
1. 표준교육과정에 의한 월간(10월) 보육계획안(주제 : 가을)
2. 표준교육과정에 의한 주간 보육계획안
1) 10월 1주(주제 : 가을, 소주제 : 바람이 시원
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자연사 박물관의 개념
2.자연사박물관의 기능
3.자연사박물관 등록요건
4.자연사박물관의 현황
5.발전방안
-국내 자연사박물관의 전시 표현방식 개선
-박물관의 활성화
-박물관 전문집단 구성
-운영계획과 국민들의 인식
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자연의 일시적인 경향으로써 이해된다. 그것은 정신의 영구적 표현이 아니다. 그래서 자유의지는 본래 결심의 한계 내에서 움직여진다. 자연주의와 마찬가지 로 이상주의는 인식론적이고 가치론적인 부가물 들과 함께 형이상학적으로 지배
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자연에 그만 눈이 부실 지경이었다. 그 위에 맑은 공기와 깨끗한 물, 오염되지 않은 기름진 땅까지 함께 하고 있다니... 우리는 참으로 \"천혜의 자연환경\" 속에서 숨쉬며 살아가고 있는 것이다.
그런데 언제부터인가 우리의 이 소중한 자연환
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자연을 정복하려하고 이용하려고만 하던 시대에서 이제는 자연의 분노를 잠재우고 인간과 자연이 함께 가는 길을 모색하려고 한다.
참고문헌
이명호, 자연을 활용한 생태 조형 놀이, 창지사, 2004.
수도권생태유아공동체, 찾아가는 생태유아
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자연환경 그대로 유지하여 토착적인 공간적 특징을 고려 자급자족적 생산환경을 조성하여 자연에너지를 적극적 이용하는 곳으로 주민의 생활양식을 생태적으로 전환하고, 마을공동체를 실천할 수 있는 공간을 조성하도록 한다.
또한 역사적
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함께 대학의 수업을 들으며 헬렌의 손바닥에 교수님의 강의를 적어주고, 또 헬렌이 가는 모든 곳을 함께 해주었다. 설리번 선생님의 끝없는 인내와 헌신은 앞도 못보고, 들을 수 없고, 한 단어도 제대로 내 뱉을 수 없었던 헬렌에게 아름다운
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