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자연적 교수방법을 활용하여, 신체활동과 아동의 창의적이고 적극적인 참여를 통해 악기나 이론에 대한 거부감을 없애고, 주의력과 집중력, 창의성과 표현력을 기를 수 있다는 점을 알 수 있다.
※이어지는“18~21p”에는 감상학습지들이 첨부
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학습법 (Task-based Approach)
1. 과제 해결형 학습법이란?
2. 과제 해결형 학습 적용의 유의점
Ⅳ. 총체적 언어 교수법
1. 총체적 언어교수법이란 ?
2. 총체적 언어교육의 의미
3. 총체적 언어교육의 원리
4. 총체적 언어학습법 적용상의
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2박자 계열이 있음을 설명하고 두 곡을 비교해 들려준다. ‘아라비아 춤’의 경우, 왼쪽과 같이 3박으로 지휘해 박자를 맞출 수 있음을 알게 한다. 또한 이것이 3박자 계열의 지휘법인 것도 함께 알 수 있다.
‘갈대피리 춤’은 옆에 보이듯이 2
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제 부분을 파악하게 한다.
곡 전제를 들으면서 주제부분과 변주 부분을 걸음걸이로 표현한다.
-각각의 부분의 느낌을 특징을 살려 걷는다.
· 주제 부분 - 살금살금 걸어간다.
· 제 1 변주 부분 - 씩씩하게 걷는다.
· 제 2 변주 부분 - 쿵쿵거리
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학습법 (Cognitive Approach; Cognitive-Code Learning, CCL)
6. 의사소통교수법(Communicative Language Teaching, CLT)
7. 전신반응교수법(Total Physical Response, TPR)
8. 무언교수법(The Silent Way)
9. 집단 언어 학습법(Community Language Learning, CLL)
10. 자연교수법(Natural A
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