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교육에 의해 인간을 개조함, 교수 중시
개인주의적
세계주의적 1. 계몽주의
2. 계몽시대의 특징
3. 영국 계몽주의의 특징
4. 계몽주의 교육
- 로크의 교육사상
- 칸트의 교육사상
5. 자연주의와 교육
- 루소
6. 범애주의와 교육
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교육사상의 특징
3)실학주의 교육사상의 유형
4)실학주의 교육사상가: 코메니우스
2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
3. 근대교육의 태동
1) 자연주의
2) 루소의 교육사상
3) 범애주의
4. 교육제도의 발
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아동자신의 의지에 의해 주체적으로 행동할 수 있도록 행해져야 함을 강조 1. 계몽주의 교육
2. 로크의 계몽주의 교육사상
3. 자연주의 교육
4. 루소의 자연주의 교육사상
5. 바제도우의 범애주의 교육사상
6. 짤쯔만의 교육사상
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교육사상. 이화여자대학교 출판부.
안계춘(2000). 현대사회학의이해. 법문사.
이종국 외(1999). 교육학개론. 재동문화사.
이소희 외(2005). 인간행동과 사회환경. 학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 존 로크의 백지설
2. 루소의 자연주의 교육관
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배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의와 신교육운동
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자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
2) 실용주의 교육철학과 그 비판 -----------------------------
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교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직하다고 볼 수 있다. 능력중심의 개인주의 사회인 오늘날을 살아가는 어린이가 삶에 대한 아름다움을 잃기 쉬운 때 프뢰벨의 자연주의적 교육사상은 더욱더 가치가 있다
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교육사상의 철학적 배경 ……………………… 4
1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 …………………………………………………… 4
나. 루소 ……………………………………………………
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교육학과 석사학위논문, 2001
문미엽, “색조화장품의 유행색에 관한 비교연구”, 성신여자대학교 석사학위논문, 1999
이선주, “메이크업에 있어서 색채의 효과와 표현기법에 관한 연구”, 한성대학교 대학원 석사학위논문, 2001
3. 웹페이지
네
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교육이 아닌 자연을 벗 삼아 자연주의 교육을 실현하고 싶은 포부를 가지고 있습니다. 그리고 아이들의 교육은 물론 동시에 학부모님들과도 상담을 할 수 있는 현장맞춤형 교사로 될 것이고 ‘어떻게 하면 아이들이 흥미를 느끼게 할까? 또
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일단 행동할 시간이 되면 생각을 멈추고 돌진하라’.
4.살아오면서 중요했던 일 글자제한 Byte : 800 / 현재 입력 Byte: bytes
'Share to the memorize of you'
어학연수 당시에 english first 교육기관의 한국 대표 리포터로서 활동하였습니다.
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