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개념
2. 표준보육과정 목표
3. 표준보육과정의 기본내용
4. 표준보육과정 vs 누리과정 체계 비교분석
(1) 표준보육과정 영역별 교육 내용
(2) 누리과정 영역별 교육 내용
5. 표준교육과정의 문제점
6. 우리나라 표준교육과정 개선방안
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개념을 배울 수 있다.
그리고 유아가 자료를 분류할 때 단순히 모양, 크기, 색깔과 같은 물리적 기준 외에도, 기능적 기준이나 용도에 따라 자료를 분류하는 활동을 많이 진행하는 것도 필요하다. 이는 유아가 사물의 속성을 다양한 시각에서
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탐구 생활 영역의 성격을 분명히 하고자 사회 현상에 관련된 목표는 제외시킴. 이에 따라 4차 교육 과정 나)목표는 5차 교육 과정 사회 생활 영역으로 옮겨짐.
가) 구체적 경험을 통하여 자연 현상에 관한 기능에 대한 기본 개념을 안다.
⑴ 주
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개념을 각각 설명하시오. (10점)
2. 교재 121페이지의 [그림 5-1]이 의미하는 바를 설명하시오. (5점)
3. 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어집니다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2023 중간과제물 놀이사례’
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목표를 실천하기 위해 계획한 주요 개념 및 기능을 어느 정도 이해했는지에 초점을 맞추어 평가하게 되며, 주로 교사와 영유아들 간의 상호작 용을 통해서 이루어짐
1) 과정평가
(1) 교육 목표 평가
- 영유아 보육과정 각 영역의 특성이 잘 반
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개념
2. 영유아 수학교육의 중요성
1) 영유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하는 결정적인 시기
2) 영유아의 전인적 발달에 기여 (전인적 발달 = 모든 영역의 발달 = 인적발달 +체력발달)
3) 영유아의 논리적 사고력 기초 형성
4) 영유
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목표
3. 도입과 추진과제
1) 도입
2) 추진과제
4. 누리과정의 편성과 운영 및 평가
1) 편성
2) 운영
3) 교수학습방법
4) 평가
5. 누리과정 영역별 목표
1) 신체운동?건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
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목표를 세우고 계획하여 활동할 수 있도록 하여 자기주도적으로 학습할 수 있도록 도와준다.
셋째, 생활주제 중심의 접근을 통하여 기본생활 습관, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 안에서 탐색하고, 움직이고, 친구와 사이
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5. 추구하는 인간상
6. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 목적 및 목표
7. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 영역 및 내용
8. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 교수 ․ 학습 방법
9. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 평가
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개념
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 필요성
4. 유아교사의 자질
5. 유아교사의 역할
6. 어린이집 방문
1) 어린이집 운영안내
(1) 교육철학
(2) 운영방침
(3) 원훈 및 교육과정의 목표
(4) 어린이집 현황
2) 어린
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