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함
한 가지로 사용할 수 있는 놀잇감보다는 유아가 다양하게 바꾸어 볼 수 있는 자료와 물리적 환경을 준비
2. 자연탐구 영역을 위한 환경 구성
1) 자연탐구 영역
- 영유아가 탐구 활동에 자발적으로 참여하도록 하기 위해서 영유아 발달에 적
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에 중점을 둔다.
(2) 유아를 주의 깊게 관찰하여 유아의 생각을 알아내고, 적절한 질문을 통해 능동적으로 탐구하도록 안내하는 것에 주안점을 두면서 지도한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 내용체계에 대하여 살
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려서 재생 종이에 색 입히기
- 물기가 다 마르면 재생종이 완성!
4) 참고사항
라이스 페이퍼로 만드는 월남쌈 요리해 보기와 종이 꽃 피우기 실험 등을 전개해 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정의 자연탐구 영역의 내용을 전반적인 이
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탐구하는 것은 인간과 자연의 조화로운 탐구의 과정이라고 할 수 있다. 영유아기의 이러한 지적 호기심과 탐구심은 사고력 발달의 토대가 되므로 교사는 가치 있는 학습경험을 제공해주어야 한다. 현대 사회에서 과학적 사고 능력과 태도를
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탐구
주변의 사물 지각하기
주변 생명체에 관심 가지기
자연현상 지각하기
물체와 물질의 특성 탐색하기
주변 생명체의 외적특성 알기
자연현상 인식하기
생활 속의 도구에 관심 가지기
물체와 물질의 기본 특성 알기
생명체와 환경과
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자연탐구 영역의 교육에 매우 적절하다고 할 수 있다. 더 바람을 말해본다면 곤충에 대한 부가설명을 위해 아이들에게 친숙한 성인 즉 엄마 아빠, 이웃주민, 농부 등이 자연스럽게 등장해서 아이들의 눈높이에 맞는 설명이 있었으면 하는 생
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탐구하기 내용범주에서, 표준보육과정에서는 물체와 물질, 주변 동식물, 주변 자연 그리고 생활도구를 탐색하고 관심가지는 내용을 기술하고 있는 반면, 누리과정에서는 위와 같은 내용을 알아보고 활용하는 내용으로 확장하여 기술하고 있
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자연에 대해 주도적으로 탐색하는 적극적인 행동이 일어나는 시기가 된다. 이 시기에 탐색과정을 통해 사물이나 주변환경에 대한 이해가 이후 사회적, 정서적, 인지적 발달에도 많은 영향을 미칠 수 있으며, 자연탐구활동을 통해서 나중에 다
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자연탐구영역의 필요성과 목표 그리고 각 연령별에 대한 목표에 맞는 자연탐구영역의 실제를 제시해 보았다. 자연탐구영역은 인간이 자연과 더불어 조화로운 삶을 살아갈 수 있도록 유아기부터 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로
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탐구하고 설명하는 것과 더불어, 과학적 지식을 획득하는 것도 중요하다. 아동들은 과학과정을 사용하여 중요한 아이디어를 구성하고 스스로 더 많은 것을 발견한다. 자연탐구적 접근은 아동들이 자연탐구는 호기심을 가지고 자기 주변의 세
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