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자연과의 교감을 강조하는 교육방침의 실현이 어려운 환경, 즉, 주변환경, 놀잇감, 먹는 음식이 자연에 가까워야 자연의 본성을 닮은 영혼의 어린이로 자랄 수 있는데 그러한 환경이 갖춰지지 않는다면 제대로 된 발도르프 프로그램을 실현하
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자연과의 교감을 강조하는 교육방침의 실현이 어려운 환경, 즉, 주변환경, 놀잇감, 먹는 음식이 자연에 가까워야 자연의 본성을 닮은 영혼의 어린이로 자랄 수 있는데 그러한 환경이 갖춰지지 않는다면 제대로 된 발도르프 프로그램을 실현하
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자연과의 만남을 통해 자연물을 직접 경험하게 되고 자연과 친해지게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 숲 체험 프로그램이 영유아 발달에 미치는 영향을 기술해 보았다. 유아에게 자연과의 교감을 통하여 자연의 법칙을 알아가고 자연과
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자연체험 프로그램을 이용하고자 하는 사람이라면, 코스를 미리 보고 적절하게 선택할 수 있어야 한다. 하지만 공식 사이트를 보더라도 코스별 소요시간은 기재돼 있지만, 코스의 난이도가 상세히 나와 있지 않아 아쉬운 부분이다. 또한, 코
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프로그램의 수정, 보완(유치원 아이들을 대상으로)
순천만에서 진행되고 있는 해설프로그램이 유치원 아이들을 대상으로 진행된다면 어떤 점이 수정·보완되어야 한다고 생각하는지 구체적으로 서술하며 다음과 같다.
첫째, 자연생태관에서
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프로그램의 수정, 보완(70세 이상 고령자 대상으로)
순천만에서 진행되고 있는 해설프로그램이 70세 이상 고령자 대상들을 대상으로 진행된다면 어떤 점이 수정보완되어야 한다고 생각하는지 구체적으로 서술하며 다음과 같다.
첫째, 자연생
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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가지고 있는 최대의 장점으로 외부 자연 경관을 내부에까지 끌어들이고자 한다.
관리 및 사무 공간 - 보존 서고, 일반 문서 보관실, 관리 사무실 등 ● 자연과 도시 속 건축물 사례 조사
● 미디어테크 Space Program 사례
● Space Program
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프로그램으로는 반성적 사고, 메타인지기술, 사고전략, 정신집중기술, 고도의 추론 등이 있다.
여덟째, 자연관찰지능은 동, 식물이나 주변사물에 해당하는 다양한 사물들을 자세히 관찰하여 차이점이나 공통점을 찾고 분석하는 능력이다. 이
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프로그램의 개념 정리 및 생태유아교육의 필요성에 대한 학습자의 의견을 서술하고, 실천프로그램 중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안을 구성해 보았다. 생태유아교육에서는 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아
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