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교육프로그램은 인간의 존엄성을 깨달을 수 있는 부가학적인 학습기회를 제공한다는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 봉사 활동에 의한 청소년 봉사활동은 어떻게 진행해야 하며, 청소년 자원봉사자들을 어떻게 개발해야 할지 논의해
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자원봉사센터 활성화를 위한 관리자의 역량강화, 자원봉사관리협회포럼, 2008.
이유리, 미용관련학과의 봉사활동 실태 및 봉사학습 도입의 필요성, 건양대학교 대학원 논문, 2009.
이지윤, 사회성 발달을 위한 청소년 자원봉사 교육프로그램개
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욕구 성취감을 갖도록 하는 프로그램이 개발되고 또한 적극적으로 운영되어야 할 것이다.
4. 운영위원회를 구성하여 활용해야 한다.
자원봉사에 관한 정책수립과 연구, 더불어 자원봉사자의 개발 및 교육과 훈련 그리고 프로그램 평가까지 수
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자원봉사의 개념
2 청소년 봉사활동의 필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 필요성
3) 사회적 필요성
3. 청소년자원봉사활동의 과제
1) 교육체계의 비전문화
2) 봉사활동 프로그램의 한계점
3) 청소년자
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자원봉사활동을 활성화시킬 수 있도록 동기를 부여해 줄 수 있어야 한다. 자원봉사센터는 다양한 프로그램개발과 교육을 통해 학생들이 지속적인 참여를 하도록 적극적으로 운영되어야 한다.
자원봉사센터는 지역 내 청소년자원봉사활동이
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자원봉사활동을 활성화시킬 수 있도록 동기를 부여해 줄 수 있어야 한다. 자원봉사센터는 다양한 프로그램개발과 교육을 통해 학생들이 지속적인 참여를 하도록 적극적으로 운영되어야 한다.
자원봉사센터는 지역 내 청소년자원봉사활동이
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자원봉사관리체계가 마련되어야 한다. 즉, 자원봉사자의 모집, 홍보뿐만 아니라, 자원봉사자 소속기관 및 활용기관의 비전설정과 정책수립단계에서부터 프로그램의 기획, 기초 교육, 활동관리, 평가 보상에 이르는 전 과정 속에서 이루어져
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실시해야 한다. 또한 자원봉사자에 대한교육을 보다 내실 있는 전문교육 프로그램을 개발실시해야 한다. 다섯째, 자원봉사자를 적절히 배치한다. 자원봉사 수요기관과의 연계성을 강화하고, 자원봉사자의 욕구를 조사하여 보다 다양한 활동
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전문직 여성 자원을 파악하여 자원봉사활동 자원으로 활용 할 수 있을 것이다.
넷째, 자원봉사활동에 관한 전문 인력 자원봉사자를 위한 별도의 교육프로그램을 개설하고 그 운영을 참가집단 단위별로 다양화할 필요가 있다. 전문직 여성 자
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기회를 제공하는 곳이 부족할 뿐만 아니라, 체계적인 교과 과정을 통해 전문가로서의 자질을 함양할 수 있는 관리자 교육프로그램이 미흡한 실정이다.
따라서 자원봉사관리자의 교육과정을 강화시키기 위해서는 첫째, 자원봉사 교육프로그
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