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대한 각성과 연구를 자극하였다. 사실 이전까지 전혀 관심을 갖지 않았던 유아기의 교육환경에 대해 주목케 함으로써 유아기에 대한 새로운 인식을 가능케 하였다. 특히 인생초기의 인간관계가 그 이후의 대인 관계에 영향을 줄 뿐 아니라 더
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결정론 기능론덕 견해에 대안 제시, 교육문제를 상호 주관적 차원 내서 이해하는 지평 제공
참고문헌
이진경, 철학의 모험, 푸른숲, 2000
전영길, 현상학, 민음사, 1996
전영길, 현상학 연구, 한국 문화사, 1995 1. 현상학이란?
2. 현상학의 분
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강화의 종류
4. 행동주의 이론을 통한 등교거부 행동에 대한 분석
5. 등교거부 행동 치료를 위한 해결방안 제시
1) 행동주의 이론에서 사용될 수 있는 치료 방법
2) 행동주의 이론을 통한 구체적인 해결 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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대한 나의 의견
1) 정신질환자의 범위 확대의 필요성
2) 전달체계의 개선 필요
3) 정신의료기관 및 정신보건시설의 기능
4) 전문직간 관계 및 전문직 교육훈련
5) 정신질환자 복지제도 관련법
6) 만성 정신질환자들의 지역사회 생존을 위하
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대한 통찰 얻어 자아주도적 성격구조로 재구성
환경자극& 유관조건에 의해 잘못 학습된 행동→잘못된 행동 소거, 바람직한 행동 학습
자아개념과 경험 사이의 불일치 내면세계 이해, 자기문제 파악, 왜곡된 지각 자각, 현실적 경험, 자아개
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대한 연구 >
① 일본의 국민성 분석에서 일본인은 아동기의 엄격한 배설훈련으로 항문적 성격을 가지게 되었으며 이러한 성격은 의례와 청결, 질서에 대한 집착과 억압된 공격성에서 나타난다고 하였음
② 프롬(E. Fromm)은 나찌즘의 등장 원
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결정론적 논리
2. 기술개발과 사용과정에 사회의 영향이 결정적
3. 체제유지를 위한 정치적 이용가능성 존재
4. 신기술의 개발?선택?사용과정에 대한 적극적인 개입 필요
Ⅱ. 정보란
1. 물리학적 입장
2. 사회학적 입장
3. 기호론
Ⅲ. 정
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대한 정신분석학적 설명
1. 에고와 슈퍼에고
2. 에이크혼의견해
3. 히얼리와 브론너의 견해
4. 바울비의 견해
5. 레들과 와인맨의 견해
Ⅲ. 정신분석학적 범죄론의 한계
1. 이론의 한계
2. 클렉크리의 비판
3. 볼드와 버
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대한 문제점
4. 평생교육법의 개정방향과 방안
Ⅶ. 해외의 평생교육 현황
1. 뉴질랜드의 평생교육
2. 일본의 평생교육 - 가나가와현 가와사키시를 중심으로
3. 영국의 평생교육
4. 미국의 평생교육
5. 캐나다의
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연구에서 정리해보면 다음과 같은 사람임을 알 수 있다.
1/ 자기행동과정을 자유롭게 선택한다. \"인간은 상황에 대한 태도를 선택할 자유를 가지고 있다\"(Frankl, 1967, P. 3 ).
2/ 자기가 살아가며 행하는 행위와 운명을 보는 태도에 개인적 책임의
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