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간으로 활용된다는 것을 느꼈습니다. 그래서 앞으로는 자유선택활동이 유아들의 자율성을 존중해주어 자유로운 선택이 있고, 유아들의 흥미와 요구가 반영되는 활동으로 본래의 의미에 맞게 유아들의 입장에서 자유선택활동이 이루어졌으
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활동에 영향을 주기 때문이다.
위에 살펴본 것과 같이 자유선택활동은 유아들에 있어서 창의적이고 적극적인 참여를 할 수 있는 시간이 될 수 있으며 교육적인 의미와 더불어 교사, 유아간의 상호작용을 하는데 있어 매우 중요하다고 할 수
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Ⅰ. 서론 1. 자유선택활동의 의미와 의의 2. 자유선택활동의 물리적 환경 3. 자유선택활동의 교육적 가치 4. 자유선택활동에서의 교사의 역할 Ⅱ. 본론 1. 놀이(요리) 선정의 이유 2. 선정한 놀이의 교육적 가치 3. 구체적 놀이 계획안 1단계 : 활동
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자유선택활동 바로 알기, 창지사, 2011
나은숙, 양옥승 저, 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미, 한국유아교육학회, 2007
양옥승, 나은숙 저, 물리적 환경구성과 유아의 자유선택활동의 의미에 관한 질적 연구, 열린유아교육학회, 2005
김금
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활동을 이끌어 나갈 수 있다. 넷째, 교사와 유아간의 협상과 경험을 공유하면서 의사소통능력과 다른 사람의 권리와 느낌을 존중할 수 있는 방법을 배울 수 있다는 측면에서 자유선택활동은 교육적 의미가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서
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005)
Ⅰ. 연구목적
유아교육기관에서 이루어지는 자유선택활동시간의 환경이 유아를 위한 자유선택의 기 회를 준 환경인지, 자유선택활동시간의 물리적 환경이 유아에게 어떠한 의미를 주는지 비 판적인 관점에서 연구가 이루어져야 할 필요
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의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달과 자유 선택활동의 관련성을 서술해 보았다. 실제 교육현장에서는 과도한 원아모집 경쟁으로 인해 유치원 내에서 실행되고 있는 과도한 특별 활동 운영이 심해지고 있다. 특히 이러한 특별
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의미에서 각자 숨겨진 특기와 적성을 발견하고, 발달 수준에 따라 자유롭게 자료를 선택하고 학습을 진행하는 자유선택활동의 의미가 더 크게 다가오는 것인지도 모르겠다.
#참고문헌
『자유선택활동의 효율적 운영』, 이대균·박란규 공저,
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자유선택활동 계획 및 실행 과정에서 경험하는 유아교사의 갈등」, 『생태유아교육연구』 제14권 제4호, 한국생태유아교육학회.
- 엄은나·서동미(2015), 「자유선택활동의 의미와 교사의 역할에 대한 예비유아교사의 인식」, 『한국보육지원
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자유 선택 활동의 놀이 계획, 수행, 평가」, 한국교원대학교 대학원, 2012 1)유아 자유선택활동의 의미
2)유아 자유선택활동의 사전계획
3)유아 자유선택활동의 운영방침
4)유아 자유선택활동의 지도원리
5)유아 자유선택활동의 효과
6)출
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