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심리사회이론
서론
에릭슨의 생애
심리사회이론의 개요 및 특징
본론
주요 개념
자아정체감
점성원리
위기
심리사회적 발달단계
에릭슨의 성격 평가 기법
결론
심리사회이론에 대한 평가
사회복지실천과의 연관성
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자율성 증진, 감정표현과 분화의 촉진, 감각분화의 발달, 상징화 능력 발달에 중점을 두어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 개념
Ⅲ. 미술치료의 특성과 장점
1. 미술치료의 일반적 특성
2. 미술치료의 장점
Ⅳ. 미술치료의 진
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유아의 독해력과 자기
조절 학습력 및 초인지 향상에 미치는 효과 12
3. 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진아의
독해력과 독해전이에 미치는 영향 14
Ⅴ. 지도안 및 학습지 16
Ⅵ. 상보적 교수 학습 모형의
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모임인 지역사랑회모임을 통하여 지역문제가 잘 해결되도록 참여하면서 내부적으로는 지금까지의 평가를 통해 새로운 선교관의 전망을 모색하게 되었다. 1.지역사회에 대한 한국교회의 사회봉사
2. 한국교회의 사회봉사 실태
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행동 등을 서로 비판하고 평가한다. 또한 교사의 임무와 교사로서의 발달을 유아교육기관, 지역 사회, 문화가 공유된 삶 속에서 일어나는 공적인 활동이라고 여기고 유아교육기관 내외의 사람들과도 상호작용하고 의견을 교환한다.
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자율성 확대 →교육성과에 대한 학교의 책무성 높아짐
시민들의 평등 교육 권리 보장 어려움
경재오가 평가를 통한 지원 → 학교와 교사의 자율성 통제
사회계층간 차별 제도화 → 교육 불평등 심화
③ 신자유주의 교육의 장, 단점
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(12~18세) ⑥6단계 친밀감과 고립 (20~40세)
⑦7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세) ⑧8단계 자아통합과 절망 (60세~)
3. 에릭슨의 성격발달단계이론의 의미와 평가
4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가
Ⅳ . 인간행동에 관한 기초 이론(2)
1. 자아방어기제 개념 및 특성
2. 안나 프로이트(A.Freud)의 10가지 방어기제
3. 그 외 방어기제의 종류
Ⅴ. 인간행동에 관한 기초 이론(3)
1. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
2. 에릭슨 이론의 기초 개념
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통증
2.아동의 통증사정
(1)자가보고법
(2)행동반응관찰법
(3)생리적측정
(4)심리적방법
(5)다양한 척도
(6)연령에 따른 사정도구의 선택
3.통증 완화를 위한 간호중재
(1)약물요법
(2)비약물요법
결론
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도구로 사용
② 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는데도 적용
③ 성격의 주된 책임자 이었던 부모의 역할을 약화시킴으로써 아동이 경험하는 성격발달의 실패에 대한 부모의 책임을 감소시켜 주었
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