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유아교사의 영유아 권리 존중에 대한 인식과 훈육 사이의 관계, 아주대학교 교육대학원, p14-16
4. 권영례(2015), 영유아교사론, 양서원
5. 오정수 외 공저(2013), 아동복지론, 학지사
6. 윤매자(2010), 영유아권리존중 보육에 관한 자율장학의 효과와
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자율화와 장학의 발전 방향, 교내 자율장학의 활성화 방안 탐색 워크숍, 한국교육개발원, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교단위책임경영제(자율책임경영제)의 배경
Ⅲ. 학교단위책임경영제(자율책임경영제)의 논리
Ⅳ. 학교단위책임경영제(자
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유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
김난실(2004). 만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구. 이화여자대학교 대학원 박사학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발
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유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하
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장학행정제도의 발전과제 / 서울:홍익대학교 발전연구소
이윤식(2001) / 학교경영과 자율장학 / 서울:교육과학사
조병효(1993) / 현대 장학론 / 서울: 교육과학사
주삼환(1988) / 장학교장론 / 원성사
한국교육학술정보원(1999) / 교육정보화 동향 분
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장학지도의 기회확대를 가져올 수 있는 \'교내 자율장학의 활성화\'가 절대적으로 필요하며 시급한 일이라고 본다. 유아교육 기관의 자율장학은 유치원내에서 원장, 원감, 또는 교육경험이 풍부한 중견교사들을 중심으로 이루어지는 것이기
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평가지침(영양상태 평가도구 등)을 제시하고 이에 의거하여 대상자(환자, 가족, 친지 등)에게 영양상태 평가를 수행하고 이를 기술하시오.
1) 영양상태 평가지침(영양상태 평가도구 등)
① 임상자료(Clinical Data)
② 식습관 자료(Dietary Data)
③
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평가에 필요한 자료를 수집하려면 평가도구가 필요하다. \'도구\'란 일에 쓰이는 여러 가지 연장을 뜻하고 \'방법\'은 어떤 목적을 달성하기 위하여 취하는 수단 또는 계획적 조치를 뜻하기 때문에 \'도구\'와 \'방법\'은 확연히 구분되는 개념이
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평가에서는 교사가 개별 아동의 특성을 평가하기 위해 표준화된 검사 도구를 사용하는데, 다양한 공식적 검사 도구를 활용할 수 있다. 이 도구는 영·유아에 대한 체계적 관찰을 통해 그들의 발달 정보를 획득할 수 있도록 도와주며, 이러한
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평가의 신뢰도와 타당도에 관련된 문제점 분석”, 동국대학교 대학원, 국내 석사 논문.
유인지(2003). “통합교육 운영의 전제조건에 대한 유아교사의 인식”, 가톨릭대 교육대학원, 국내 석사 논문. 목차
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장
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