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자율장학
라. 교수법 및 학습자료 개발
마. 각종 경시대회 주관
바. 교육활동 평가
사. 각종 교수-학습자료 관리
아. 학년부 활동 지원
학생생활교육부 : 기존의 학생생활지도부와 특별활동부를 다시 통폐합. 학생자 치활동 지원과 생활지도
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sense of efficacy and student achievement. New York: Longmam.
Barfield, V., & Burlingame, M.(1974). The pupil control ideology of teachers in selected school, The Journal of Experimental Education, 42(4), 6-11.
Cone, Neporcha(2009). Preservice Elementary Teachers\" Self-Efficacy Beliefs about Equit
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평가 도구가 만들어 질 수 있다.
8. 느낀점 및 시사점
현대 사회가 급격하게 발전하면서 놀이에 대한 시각들도 다양하게 변화되어가며, 놀이를 이용해 발달 촉진이 될 수 있다는 것에 반론을 제시할 사람은 없다. 이에 교육현장에서도 아동 발
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평가도구 개발의 기초 정보를 외국의 자료에 상당부분 의존할 수밖에 없는 실정이다.
이와 같은 제 문제의 인식으로 정부에서 설립한 국립특수교육원은 이 분야의 주도적 역할을 하게 될 것으로 기대되며, 대학, 행정기관 및 일선학교와 긴
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교과 편제 및 이수단위의 결정
3. 학년 목표의 결정
4. 교육내용의 결정
5. 교육방법의 결정
6. 교수?학습매체의 결정
7. 학습시간의 결정
8. 학습시기의 결정
9. 평가 계획의 결정
Ⅷ. 학교교육과정의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자율학습, 상호학습, 참여적 공동학습을 지도할 능력이 있어야 하고
⑤ 자신의 개인적 인간관계뿐 아니라 전체 조직과 집단 및 학습자와의 인간관계를 잘 형성하도록 하며
⑥ 평생교육의 대상, 장소, 시간 등의 다양성과 유동성으로 보아 그
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평가
자율성과 책무성 강화 : 평가 종목 수와 비율 삭제
평가
평가의 방향
평가의 계획
내용 영역별 평가
교육과정과의 연계성
평가내용의 균형성
평가방법 및 평가도구의 다양성
실기 평가의 타당성
교육과정 평가 계획
교수학습 평가
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평가도구가 개발되고 실시되어야 하겠다.
넷째, 동화구연가 자격증을 제도화해야 한다. 우리나라에서 인증하는 자격증은 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 국가에서 인증하는 국가공인 자격증이고, 둘째, 민간단체에서 자율로 인증하는 자
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자율성 확대
네트워크 구축을 위해서는 민간과 공공이 대등한 수준에서 동반자로서의 위치가 확보되어야 한다. 이를 위해서 지도감독의 책임을 맡고 있는 정부가 민간에 대해 신뢰를 갖고 자율성을 최대한 허용하는 방향으로 인식전환과 제
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평가실시 후 60점 미만자를 대상자로 선정한다.
나. 방침
① 개인별 교육프로그램을 작성하여 개인별 카드를 작성하여 관리한다.
② 방과 후 40분씩 지도 한다.(월, 수-국어, 화, 목 - 수학)
③ 자율적인 학습이 되도록 학생의 수준에 맞는 과제
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