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학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실에서 볼 때 역으로 그러한 장기비전이 현실화될 때에나 도입하여야 할 제도라 할 것이다. 정희상, 자립형 사립고 시범운영의 효과 및 발전 방안, 전북대 교육대학원, 2007.
8. 자율형사립고
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학교를 나왔는지\'가 아니라 \'무엇을 배웠는지\'로 사람을 평가하는 사회로 가는 길이기도 하다.
11. 자율형사립고의 교육의 질제고라는 목표 충족 여부에 대한 논의
특목고와 자립형 사립고 등은 평준화의 대안으로 생겨난 유형의 학교들이
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해서 구성원, 특히 학생들이 대부분 부정적인 의견을 제시하고 있다. 또한 자립형 사립고등학교 학생들 중 68.2%가 사교육을 받고 있는 것으로 조사 되었다. 이러한 결과는 인근 지역에 있는 사립고등학교 학생들보다 약간 더 높은 수준이다(김
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자율과 책임의 제고 방안.
3. 김영철(1995), 고등학교 평준화 정책의 개선 정책, 한국교육개발원.
4. 김용호(1997), \"자립형 사립고교 제도는 반드시 실시되어야 한다\", 사학(통권79), 대한사립중고등학교장회.
5. 박찬주 외(1997), 자립형 사립고등
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는 것은 많은 제한점이 따른다. 따라서 자립형 사립고등학교의 질 관리를 위한 기구의 구성 역시 ‘자율’의 정신 속에서 구성되어야 하며 반드시 전문성을 가진 비영리 단체이어야 할 것이다. 교육에 대한 책임을 맡고 있는 교육부가 무관할
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사립고등학교의 비율을 10%수준으로 낮추고 실질적인 자율경영능력이 없는 대다수 사립학교를 공영화한다는 장기적 비전을 갖고 이 제도도입이 추진되어야 한다고 전제하고 있다. 그리고 자립형 사립학교의 도입은 일회적으로 끝나는 것이
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자립형 사립 고는 이런 요구의 일단을 들어주는 한 통로에 불과하다. 관학 우위의 오랜 습성에 젖은 일부 관료들은 공립학교가 자율형 학교 등으로 먼저 출발하여 ‘우수한 학생’들을 먼저 확보할 보장이 없는 한 사립학교를 풀어줄 생각에
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학교가 자립적으로 해결해 나가는 것이 바람직하다고 인식하고 있다.
정부는 자립형의 사립학교의 재정자립도가 형성될 때까지 단계적인 재정 지원과 학교 운영의 자율권을 확대시켜나가야 하며, 사립학교의 교육용 기본 재산인 노후 건물
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사립학교개혁운동본부.공교육살리기연석회의), 2009
동훈찬, “자율형 사립고는 MB형 귀족학교, 짝퉁 자립형 사립고” 자율형 사립고 토론회 자료집, 2010
이태희 ,“이명박 정부의 교육정책 진단과 대안제시” 삼성경제연구소, 2010
교육과학기
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학교와 자립형 사립 고등학교의 입학전형의 경우 내신, 토플점수 등을 중요시 여기고 입학시험에서 국, 영, 수 과목을 위주로 시험을 봐서 과외가 성행하는 문제가 있었다. 이를 방지하기 위해 국, 영, 수 위주의 시험을 폐지하고 특목고 혹은
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