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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 원리
4) 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특징
① 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
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교육과정에 대한 연구. 생활지도연구. 23권 1호. 209p~239p
윤선령, 이연승 (2009) 유아교유기관의 프로그램 및 접근법 실태에 관한 연구. 어린이미디어연구. 8권 2호. 173p~195p 영유아프로그램개발과평가 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오
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맞는 맞춤 연수 기회를 제공받음으로써 자신의 교원능력 향상에도 큰 도움이 될 것이다. -교육 The best The worst 5
1. 입시 위주의 교육
2. 영어 교육
3. 2009 개정 교육과정과 교과 집중이수제 도입
4. 학생 인권 조례
5. 교원능력개발평가
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교육의 함구적 논쟁
Ⅱ. 학문에의 복귀
Ⅲ. 학문중심 교육과정
6장 교과의 가치
Ⅰ. 교과의 정당화 개념으로서의 필요
Ⅱ. 교과의 내재적 정당화
Ⅲ. 필수 교육과정
7.지적 인간과 도덕적 사회
Ⅰ.지식과 합리성
Ⅱ.지
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평가는 수업 중 교사 체크리스트나 지필검사 등의 평가 도구와 교사 관찰 일지, 학생들의 개인 일지 보고서, 여가 문화 감상문과 같은 평가 도구를 사용하여 평가할 수 있다. 1. 체육과 교육과정 기본 방향
2. 체육과 교육과정 개정의 주요
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교육과정에 따른 역사과 교육과정 부분 개정 연구」, 한국교육과정평가원, 2010.
-군포항일독립만세운동기념탑<국내 현충시설<독립운동, 국가보훈처
-김만기 선생묘 및 신도비<문화재>문화유산, 군포시청
-이상현 기자, “이시영선생
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교육을 위하여 1학년에서부터 선과(選科)를 위한 교육 프로그램이나 “진로직업”과 같은 교과목을 학교 교육과정 편제에 포함하여 이수하게 할 필요가 있다.
넷째, 특히 읍면 소재 고등학교는 농어촌 특별전형을, 실업계 고등학교는 동일계
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교육과정평가연구.
김민수(2014). 역사교사들의 교과서 선정 기준과 교학사 교과서. 역사와 현실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점들을 간략히 살펴본 후 그에 대한 자신의 의견을 개진.
1. 교과서 집
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교육논단
이재승 외 5인(2009). 초등국어교육의 이해. 박이정
윤승용(2002). 국어교과서 삽화 활용방안 연구 <학위논문>
교육과정평가원(2007). 2007 개정 교육과정. 교육과학기술부
교육과학기술부(2009). 초등학교 2학년 국어과 지도서. 교육과
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Education 2030 교육과정 내용 맵핑 참여 연구. 한 국교육과정평가원.
3. 이상은 외(2018). OECD 교육 2030 참여 연구: 역량의 교육정책적 적용 과제 탐색. 한국교육개발원. 1.
서론
2.
본론
1) DeseCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량
2
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