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사립중고등학교장회, 2003.
고고학사전, http://portal.nricp.go.kr.
한국문화유산답사회, 『담사여행의 길잡이 : 충북』, 돌베게, 1998.
한국민족문화대백과사전, http://encykorea.aks.ac.kr.
한국향토문화전자대전, http://www.grandculture.net. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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사립고의 전근대성, 교육비평 제8호
- 김경근(2002), 학교선택제와 교육평등, 교육사회학연구
- 김영철·강태중(1985), 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 한국교육개발원
- 김윤태·정진환·강무섭·권균(1979), 고교 평준화 정책의 평가연구, KEDI
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사립학교의 기본적인 속성을 무시한 것이었다. 사립학교는 본디 국가 정책의 구속에서 비교적 자유로운 교육을 시행할 수 있어야 한다. 그러나 고등학교 평준화 정책은 이러한 사립학교의 성격을 인정하지 않는다. 공립학교와 마찬가지로 취
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사립고의 전근대성, 교육비평 제8호
김태종 외(2004) / 고교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과에 관한 실증분석, KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소
김영철·김주훈·이인효·최돈민(1995) / 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 서울 한국
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학교체제의 재구조화에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 2000
◈ 한국교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 자립형사립고
1. 자립형 사립고란
2. 자립형 사
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학교로 하여금 하등의 노력 없이 확보된 인적 자원과 확보된 예산, 고시된 국가가 마련한 교육과정으로 안이하게 운영해도 지장이 없는 조직의 속성을 심화시켰다. 이제는 공립학교는 물론 사립 고등학교도 학생 유치를 위해 경쟁함으로써
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다른 공립학교들과 비슷하고 대부분 기숙사는 없다. 현재 전국에 10개 고교가 개방형 자율고에 속한다. -대안교육과 대안학교의 배경
-대안교육과 대안학교의 특징
-자율형사립고
-마이스터교
-기숙형공립고
-개방형자율고
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학교들도 지역교육청의 장학 대상에는 포함되었지만 교육과정에서의 자율성을 보장 받았다. 학부모에게는 원하는 학교를 선택할 기회가, 사립학교에겐 적성과 능력에 따라 자율적으로 학생을 선발할 수 있는 권리가 주어졌다. 영국 고등교
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고등학교에서의 채플수업의 강제는 학생들에게 학교선택권이 보장되지 않는 현실에서는 甲의 종교의 자유를 침해하는 것으로, A고등학교는 이에 대하여 자신의 종교교육의 자유를 주장하며 이를 정당화 할 수 없다. 또한 사립대학인 B대학에
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학교를 선택할 기회가, 사립학교에겐 적성과 능력에 따라 자율적으로 학생을 선발할 수 있는 권리가 주어졌다. 1992년에는 영국 고등교육제도의 전통적 이원구조가 폐지됐다. 종전에 기술전문대학이었던 폴리테크닉도 대학제도에 편입시킨
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