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있으므로 학교의 건학이념, 교육목표, 학생들의 흥미와 요구, 소질과 적성을 고려하여 학교의 특성에 맞도록 편성 운영할 수 있다.
광양제철고, 민사고, 상산고, 포항제철고 등 현재 자율형 사립고로 전환된 학교에 다니는 학생들에게 계발활
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학교선택이나 학생선발 과정에서 학부모 문화자본의 개입 문제이다. 우리의 교육현실에서 과학고, 외국어고, 국제고, 자립형·자율형 사립고 진학여부는 단순히 개인의 노력이나 능력보다는 부모의 경제적 능력을 기초로 얻어지는 학교에서
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외, 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2003.
권순환, 한국교육정책의 과제와 전망, 한국문화사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자율형 사립고
2. 자율형 사립고의 현황
3. 자율형 사립고의 전망과 과제
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자율형 사립고와 일반고의 교육 격차 실태 관련 보도자료(2013. 11. 12)
핀란드 교육제도
천지차이 핀란드와 한국의 교육제도-배운대로 행동한다. 블로그
사회문제론 교재 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.사회적문제로 보는 입장
ⅱ.교육제도의 폐지와
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자율형 사립고에 다니는 학생과 그렇지 못한 학생을 가르는 담, 둘째, 좋은 자율형 사립고에 다니는 학생과 별 볼일 없는 자율형 사립고에 다니는 학생을 가르는 담이다. 우수한 학생들이 자율형 사립고에 몰려들 경우 공립학교는 2류 학교로
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자율형 사립고·기숙학교·특수목적고 등 입시 명문학교 설립을 약속해, 사실상 고교 입시제 부활을 공식화했다. 아울러 대학입시 자율화라는 이름 아래 입시에 대한 최소한의 사회적 통제를 없애겠다고 했다. 이것이 어떤 결과를 낳을지는
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학교문화, 학교특성화 교과과정을 개발해낼 수
있는가에 달려 있게 된 것이다. 과감히 학교의 크기를 줄이고, 운동장, 도서관
등을 공동으로 쓰는 작은 학교들을 네트워크로 묶는 것도 일종의 해결책이다.
고등학교의 경우 자율형 사립학교
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바 ‘귀족학교’라 비판받는 자율형 사립고가 1960~70년대식 명문고로 자리 잡을 수 있다는 것이다. 공교육의 활성화를 위해 제안된 고교 다양화 300프로젝트에 의해 사교육의 활성화하게 될 것이다. 자립형 사립고를 100개이상 만든다면 솔직히
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학교 고학년 이후에는 영어과목 외에도 영어로 수업하도록 유도하는 내용의 영어 공교육 완성 프로젝트를 제시했다.
권영길 후보는 학원에서의 선행학습 금지, 학원 수강료 상한제 도입, 온라인 사교육이나 학원의 과잉광고 규제 등 적극적
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자율형 사립고 100개
④ 고교 특색 살리기 플랜
⑤ 학생 별 맞춤형 장학지원 시스템
2) 영어 공교육 완성 프로젝트
3) 3단계 대입 자율화
4) 책임 교육제
5) 맞춤형 학교 지원 시스템
★고교 다양화 300프로젝트 문제점
-고교 사이의 서열화 확
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