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상태에서의 우주 창생론”
1)특징
①알렉산더 빌렝킨(Alexander Vilenkin)
②무(無)의 우주
③하이젠베르그(Heigenberg)의 불확정성의 원리
④턴넬효과(Tunneling effect)에 의한 우주의 시작
2)효과 및 증거
3)빌렝킨의 우주
4)한계
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원리
1. 개별화와 다양화의 원리
2. 자발성의 원리
3. 자립화의 원리
4. 생활화와 실제화의 원리
5. 통합화의 원리
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)의 현황
1. 특수학교
2. 특수학급
3. 특수학교의 체육시설?설비
Ⅶ. 특수교육(장애인교육)의 교
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효과
3. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 및 문제파악 단계
2) 가설 설정 단계
3) 실험 설계 단계
4) 실험 단계
5) 가설 검증 단계
6) 적용 및 새로운 문제 발견 단계
Ⅵ. 가설검증학습모형(가설검증수업)과 탐구학습모형(탐구수업)
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하기위한 방법으로 온도전달의 피드백 속도를 빠르게 하기 위해 열전달이 잘 되기 위한 파이프와 히터의 구조적 개선이 필요할 것이다. ■ 실험 목적
■ 실험 이론
■ 실험 장치 및 구성 원리
■ 실험 결과
■ 결과에 대한 고찰
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효과적으로 수업을 하는 것이다. 즉, 성공적인 수업을 하기 위해서는 사전에 충분한 준비가 필요하다. 즉, 적절한 수업계획이 필요하다는 것이다. 수업계획은 수업목표를 명료하게 하기 위해, 사전에 수업에 필요한 도구와 실험재료를 준비할
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원리
II. 미술치료
1. 미술치료의 기본 개념
2. 미술치료의 원리
3. 미술치료의 기법
a. 테두리법
b. 출발그림
c. 난화 상호 이야기 만들기
d. 콜라주기법
e. 역할교환법
f. 색채 선택법
g. 갈겨그리기법
h. 그림 완성법
I. 자아감
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원리
1. 게슈탈트 심리학적 조망
2. 현상학적 조망
3. 장(場)이론적 조망
4. 실존적 조망
Ⅳ. 주요 개념
1. 지금 그리고 여기
2. 인식과 책임성
3. 미해결 과제와 회피
4. 부적응과 신경증의 층
5. 접촉과 접촉에 대한 저항
6. 에너지와 에너지에 대한
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발견학습지도
1. 문제 파악
2. 탐색(예상)
3. 해결(검증, 일반화, 음미)
4. 적용
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
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원리와 적용), 학지사, 2015.
칼 구스타브 융(의사) 저, 정명진 역, 정신분석이란 무엇인가, 부글북스, 2014.
김종운, 상담심리학의 이론과 실제, 동문사, 2013.
정순례, 이병임 외 2명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013.
오세진, 인간행동과 심
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실험
2) 인간행동학파
4. 계량경영학파
5. 시스템 이론
6. 컨틴젼시(상황적합) 이론
7. 제이론의 통합 -경영을 효과적으로 하기 위해서는?
Ⅴ. 경영학의 체계
Ⅵ. 경영학 용어
1. SI(System Integration : 시스템 통합)
2. CALS(Commerce At Light Speed :
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