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효과보다 오히려 적은 효과가 나타날 수 있다.
셋째, 숙달되지 않은 교사, 즉 구성주의의 교수-학습 원리를 완전히 파악하지 않은 교사의 지도 시 혼란스러운 교실 상황이 야기될 수 있다. 구성주의에서 교사의 역할은 촉진자, 안내자, 조력자
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타당도(심리검사)의 종류
1. 내용타당도
2. 준거타당도
3. 구성개념 타당도
Ⅶ. 타당도(심리검사)의 유형
1. 검사의 반동 또는 상호작용 효과
2. 선발?처치 상호작용
3. 실험상황의 반동효과
4. 중다처치간섭
Ⅷ. 결론
참고문헌
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실험
5. 해결방안 효과 관찰 및 관찰 결과 숙고
6. 해결방안 보완 및 수정
Ⅳ. 실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실
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실험을 간단히 소개하고자 한다.
≪ 표 - 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
① 블로프는 개에 대한 실험을 통해 자극과 반응사이의 관계에 대한 학습효과를 발견하였다.
② 먼저 개에게 먹이[무조건적 자극]를 주었는데, 그때마다 개는 침을
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효과
Ⅷ. 색상(색채, 색깔)의 공감각적 이미지
1. 주관적 경험 혹은 고정관념 등이 색채 공감각에 많은 영향을 미친다
2. 상대적으로 어둡거나 마이너스적 이미지와 연합되는 형용사에는 어둡고 명도가 낮은 색상을 주로 답해 준 반면, 밝고
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원리
4. 청소년지도방법의 환경조성
Ⅱ. 단계별 청소년지도방법의 전개기법
1. 계획단계
2. 실행단계
3. 평가단계
Ⅲ. 유형별 청소년지도방법의 전개기법
1. 지도대상별 지도방법
2. 활동영역별 지도방법
Ⅳ. 청소년지도자의 역할과
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효과를 인지적인 접근으로 설명하였다. 즉, 광고는 기대를 창조하는 데, 창조된 기대는 소비자에게 가설로서 존재하며 소비자들은 제품정보에 노출될 경우, 이 가설에 일치되는 평가를 이끌어 내는 경향이 있다고 한다. 이 이론에 따르면, 소
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실험의 타당성
Extraneous Variables(외생변수)
가. History(우발적사건)
나. Maturation(성숙효과)
다. Testing effect(실험효과)
라. Instrumentation(측정수단의 변화)
마. Statistical regression(통계적 회귀)
바. Selection bias(표본의 편중 경향)
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효과
⑤ 발색단과 조색단
⑥ 흡광분광광도계의 부품
⑦ 검량선 작성
⑧ 상호작용을 하지 않는 두 성분 혼합물의 분석
3. 실험방법
주의 사항
4. 참고문헌
1. 실험목적
Standard 시료에 포함된 화학종이 UV-Vis영역에 있는 특정 파
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실험을 하게 되는데 실험을 하기 전에 실제 실험에 쓰이는 프로그램으로 일정한 수를 찾아가는 수행을 직접 경험하여 실험의 수행이 어떻게 진행되는지를 인식시킨다. 이는 학습 효과 제거를 위한 목적도 있으므로 10회 정도의 수행을 하는
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