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원리
제 5 장. 자극반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
제 6 장. 발견방법과 설명방법
제 7 장. 조작적 구성주의
제 8 장. Lakatos의 증명과 반박 방법
제 9 장. Polya의 문제해결 교육론
제 10 장. 귀납과 유추 및 은유
제 11 장. Freudenthal의
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실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅵ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 문제점
Ⅶ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 사례
1. 발바닥 밟기 게임
1) 단원
2) 학
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실험을 해보되, 이번에는 재료를 제시하고 나서 30초 동안 578이라는 숫자에서 3씩 빼가면서 숫자를 대는 과제를 하게 한 후에 기억 검사를 실시해보라. 아마도 초두 효과는 발견할 수 있어도 최신효과는 발견할 수 없을 것이다. 즉, 암송을 통
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음악치료의 원리
Ⅴ. 음악치료의 어머니와 아기의 양자모델
Ⅵ. 음악치료의 오르프음악치료
Ⅶ. 음악치료의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)치료
Ⅷ. 음악치료의 치매노인치료
Ⅸ. 음악치료의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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효과..................................4
1-3. 태양전지의 효율..................................................5
2.Experiment
2-1. 실험기구.........................................................7
2-2. 실험방법..........................................................7
3.Results&di
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원리』. 청소년대화의광장. (1997)
박상칠외 : 자살 예방할 수 있다
뒤르켕 : 자살론/사회분업론. 삼성출판사. (1997)
한상철 외 : 청소년 심리의 이해. 학문사. (2000) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자살의 정의
Ⅲ. 청소년 자살의 특성
1. 내향형 자살
2. 우
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효과적
-합자연의원리(객관적자연주의): 자연에 따르는 교육을 의미한다. 즉, 자연은 적당한 시기가 있으므로 교육도 적당한 시기를 선택해야 한다.따라서 교육도 단계를 지켜야 한다는 것이다.(『대교수학』)
*대교수학 :체계적 교육학저서.
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원리
4) 조건 형성의 제 양상
5) 학습원리
6) 고전적 조건형성 이론의 교육적 적용
3. 스키너의 조작적 조건화
1) 스키너
2) 조작적 조건형성이론
3) 스키너의 실험
4) 작동조건형성의 주요원리
5) 학습원리
6) 조작적 조건
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원리
4) 조건 형성의 제 양상
5) 학습원리
6) 고전적 조건형성 이론의 교육적 적용
3. 스키너의 조작적 조건화
1) 스키너
2) 조작적 조건형성이론
3) 스키너의 실험
4) 작동조건형성의 주요원리
5) 학습원리
6) 조작적 조건
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1. ICP-MS의 원리와 장치적 구성, 구동 프로그램의 사용 및 Sample의 준비와 tube의 세척 등 분석기기에 관련하여 많은 것을 공부하게 되었다.
2. ICP-MS의 분석 방법에 대하여 알게 되었다.
3. ICP-MS Data를 보고 해석하는 방법에 대하여 배웠다.
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