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실험\'으로, 그리고 다시 이로부터 문 명 전체의 진로를 거시적으로 모색하는 관념의 모험\'으로 나타나 있다. 사실 따지고 보면 인류의 문명사가 인간 정신의 끊임 없는 사변적 실험으로 추동되어왔다는 점을 부인하기 어려울 것이다. 그리고
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원리
2. 학습의 원리
제7절 수업 이론
1. Glaser 의 수업과정 모형
2. 한국교육 개발원의 수업과정 모형
3. 캐롤(Carroll)의 학교학습 모형
4. 블룸의 완전학습 이론
5. 부르너의 수업 이론(발견식)
6.
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실험하는 것을 선호하는 학생들에게 학습동기 유발시킴.
②자료에서의 유형화
▷일반신문이나 참고자료들을 살펴보면 다양한 자료들의 유형을 쉽게 발견하고 분석할 수 있음.
▷모든 교과에서 나타남.
ex) 예술분야 ( 현대미술, 빅토리아 시
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발견학습
2) 발견학습의 의미
3) 발견학습의 수업 모형
4) 발견학습의 장점
5) 발견학습에서의 교사의 역할
6) 발견학습 적용시 유의점
8. 피아제의 인지발달이론
1) 인지 발달의 주요개념
2) 인지발달의 주요원리
3) 인지발달의 단계별 특
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실험?실습 지도
4. 교육과정의 심화?보충 학습 지도
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 순환 학습 모형(Learning cycle model)
2. 발견 학습 모형(discovery model)
3. 가설 검증 학습 모형(탐구 수업 모형)(inquiry model)
4. 경험 수업 모형(
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(Ⅲ) 스키너 상자 실험(조작적 조건화 실험)
(Ⅳ) Skinner의 행동발달이론 특징
Ⅰ) 조작적 행동
Ⅱ) 변별자극
Ⅲ) 작동조건형성의 주요원리
① 강화와 벌
②강화계획
(Ⅴ) Skinner의 행동발달이론 장단점
Ⅰ)장점
Ⅱ)단점
Ⅲ.결론
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발견하는 질문
3) 기적질문 : 현실변화의 구축, 가능성에 대한 자기상을 형성
4) 척도질문 : 수치로 정도표현
5) 대처/극복질문 : 만성적인 어려움과 위기에 관련된 것
5. 2차와 그 이후 가족치료 - 치료효과의 유지, 강화, 확
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실험들의 교육
② 영업사원 증권사 직원의 교육
③ 직접 조작을 중시하거나, 기능학습이 필요한 경우
(3)시뮬레이션의 효과
① 하급자를 실제와 유사한 상황에 몰입시켜 그 상황에서 개념 규칙 원리를 스스로 발견하도록
함으로써 실생활에의
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실험용).
. (1999). 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ).
김영미. (1999). 동화로 가르치는 초등영어. 서울: 문진미디어.
김남국, 이승복, 강민수 편저. (1999). 외국어 교수 방법론. 서울: 하우.
김진우. (1994). 영어교육의 원리와 방법. 서울: 유풍출판사.
김진
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효과에 미치는 영향에 관한 실험적 연구」, 『교육학연구』, Vol. 4, 한국교육학회.
최경희(1995), 「쓰기 평가의 개선 방안에 관한 연구」, 『국어교육』, Vol. 89, 한국국어교육연구회.
최미숙(1999), 「국어과 수행평가 정착 방안」, 수행평가 현장
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