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1996)
Karl Erik Sveiby , 지식경영 성공을 위한 지식자산의 측정과 관리,미래경영개발연구원 펴냄(1999)
김영실 외, 지식경영의 실천, 삼성경제연구소 (1999)
포스코경영연구소, 한국경제를 위한 제안 지식경영, 더난 출판사 (1999)
포스리-매경 공동기
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자기 주도적 학습 ◎ 허승희(1998), 개별화 수업 학지사
◎ 후평중학교(1998), 수준별 이동수업을 통한 개별 학습능력 신장
◎ 황규호(1997), 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정에 대한 토론, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회 Ⅰ
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1호(1999 봄).
주간조선 . 제2의 한(韓)물결 아시아를 휩쓸다”(2004/03/11: 24～38).
한국학술진흥재단. 2003. 06. “해외에서의 한국학 현황과 과제-해외 한국학 지원정책 및 전략.”Business Thai 2003/10/16-22.
Choi Hyuck's(Korean Ambassador) remarks at the third Korea-T
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한국대학총장협회;2005년 통권 21호) pp.32~35.
박봉식,「대학발전기금 유감」, 대학지성(예응;사단법인 한국대학총장협회;2004년 통권 20호) pp.22~26.
주인기,「기여우대제 도입과 대학의 자율성」, 대학지성(예응;사단법인 한국대학총장협회;2003년
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지원
********* << 참고문헌 >> *********
* 한국 학교 교육과정의 탐구 (김두정 저) 학지사
* 신교육과정과 교육평가 (서정기 저) 교육출판사
* 교육과정 및 교육평가 (김석우, 김대현 공저) 학지사
* http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk001.htm 1. 이념
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13). 유아교사 양성 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
강원근(2014).21세기의 교원 연수 체제.한국교사교육, 17(1),55-79.
정광희, 김갑성, 서경혜(2011).교원 능력 제고를 위한 인프라 구축 및 평가 연계 모
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1), 89-106.
홍경자. (2017). 한국가족의 특성과 가족치료 적용. 한국가족관계학회지, 22(3), 123-145. 목차
1. 서론
2. 해결중심 단기가족치료의 이론적 배경
3. 가상 사례 소개 및 가계도 분석
4. 해결중심 단기가족치료 접근법 적용
5. 치료 과정
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지원이 있어야 할 것이다.
* 참고문헌*
1. 뇌졸중환자의 재활과 건강관리 (2003 한국재활간호학회)
2. 이주연 외 5명, 『대한의료사회복지사 협회 임상시리즈5 뇌졸중』, 나눔의 집, (2002)
3. 김성학, 『뇌졸중 알아야 이긴다』, 홍신문화사 1999
4.
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1) 시설 장애인을 위한 활동
2) 재가 장애인을 위한 활동
6. 상담(분야) 대상
7. 보건?의료
1) 외래 환자를 위한 활동
2) 입원 환자를 위한 활동
3) 병원 업무 지원 활동
8. 환경 보전
9. 소비자 보호
10. 문화와 여가를 위한 활동
11. 레크리에이
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1. 영재교육에 대한 행?재정적 지원 강화
2. 영재교육 대상자 선발의 타당성 및 객관성
3. 영재교육 담당 교원의 전문성 신장
4. 연계성 있는 영재교육 시스템 구축
5. 질 높은 영재교육 프로그램 개발 및 시설 확충
6. 영재교육에 대한 학부모
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