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스승이 되기 위해 이제껏 논의한 자질 보다 훨씬 더 많은 것들이 존재한다. 자신감, 책임감, 인내심, 주도성, 공정성, 정확성, 친절성, 예절, 지지, 준법성, 신뢰성, 온정성, 추진력, 친화력, 유머, 동정심, 이해심, 존중감, 민감성, 일관성 등 너
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자질이 교사에게 요구 될 수 있다.
Ⅳ. 결 론 : 현대사회의 올바른 스승
교육의 3대 요소는 교사·아동 및 교육 내용이며 이 요소들 중 가장 핵심적인 요소가 교사이다.
우리가 흔히 말하는 교육의 질은 교사의 질에 달려 있고 교사의 질은 교사
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스승이라는 책이 어떤 책이냐고 물어본다면 난 이제 이렇게 답(答)할 것이다. 이 책은 앞으로 대학교(大學校)든 고등학교(高等學校)든 유치원(幼稚園)이든 선생(先生)님이라는 직업(職業)(職業)을 가질 사람이라면 꼭 한번쯤은 읽어봐야 하는
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자질은 아래와 같다.
1. 자기혁신 2. 배려 3. 리더십 4. 교직에 대한 사명감 5. 사랑
또한 현대 사회의 올바른 스승은 첫째, 인성적 덕목을 길러 바른 교사 존경받는 교사가 되도록 노력해야 한다. 둘째, 교사의 전문성을 확보하여 좀 더 전문직으
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자질 을 기르는데 교육의 목표를 두었다. 또한 주체의식의 강조와 정직을 강조하셨다.임족의 중흥과 바른 가치질서를 세우신 안창호 선생은 우리가 진정 본받아야할 스승상이다.
나는 여러 스승을 고찰한 1장의 중간까지 읽으면서 교사로서
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자질」, 『유아교육논총』, 제28권, 2018, 112-130쪽.
김영희, 「아동발달과 보육교사의 역할」, 서울: 교육과학사, 2019.
박민정, 「현대 보육교사의 전문성 연구」, 『보육학연구』 제35권, 2021, 45-67쪽.
한국보육진흥원, 「보육교사 역량 강화 자료
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스승의 자질을 갖고 있으면서 사람을 대면하는 대인관계에서는 온유하고 부드럽고 겸손한 원장이 되는 것이다.
셋 째, 전통을 중요시 하면서도 현대를 반영하는 융통성 있는 교육프로그램을 제공하고 시대의 흐름을 반영하여 전통교육과 현
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스승의 자질을 갖고 있으면서 사람을 대면하는 대인관계에서는 온유하고 부드럽고 겸손한 원장이 되는 것이다.
셋 째, 전통을 중요시 하면서도 현대를 반영하는 융통성 있는 교육프로그램을 제공하고 시대의 흐름을 반영하여 전통교육과 현
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자질과 교육의 효과 (서울 : 한국교육개발원, 1982)
오천석, 스승 (서울 : 배영사, 1981)
박용헌, 학교사회 (서울 : 배영사, 1972)
박용헌 외, 학교와 지역사회 (서울 : 서울대학교 출판부, 1982) 1교사의 자질과 역할
2학생을 사랑하는 교사가 되
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자질향상 및 처우개선방안, 교육개발 제9권 제 2호
박덕규 외(1996), 교원자질 향상 및 처우 개선 방안 연구, 연구보고 RR86-14, 한국교육개발원
서정화(1998), 교원의 전문성 및 책무성 강화, 한국교육비전 2020 교육전략, 연구자료 RM 98-18, 한국교육
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