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컴퓨터교육론, 좋은 소프트
조배원(1998) : 전자수업안·학습지 활용을 통한 수업의 질 향상, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 자료집, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육기자재(학습기기, 학습기자재) 소프트웨어 활용 학습방법
1. 아래
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자본과 기술
Ⅲ. 공업의 입지
Ⅳ. 공업과 동남아시아 공업화
Ⅴ. 공업과 중화학공업
Ⅵ. 공업과 계면활성제공업
Ⅶ. 공업과 경남지역 가내공업
Ⅷ. 공업과 북한공업
Ⅸ. 공업과 공업계고등학교
Ⅹ. 공업과 공학기초능력
참
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자료를 편리하게 다룰 수 있어야 한다
4. 로직편집 및 실행이 쉽고 편리한 환경을 제공해야 한다
5. 교육적 의도의 표현이 자유로와야 한다
6. 문제은행 기능과 학습이력 관리를 위한 DB 시스템이 제공되어야 한다
7. WWW상에서 운영될 수 있어
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전자회로에 영향이 미치지 않도록 하는것이 중요하다. 또한 자동체에는 자동차전화를 위시하여 아마추어 무선등의 각종 무선이 탑재하게 되어 이 면에서도 자동차 자체의 전자파에 의한 방해파를 줄일 필요가 생겼다.
참고자료: 전파공학 (
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공학, 교육과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디어, 1999 Ⅰ. 전자우편의 교육적활용
Ⅱ. Web Appliance의 교육적활용
Ⅲ. 교육방송의 교육적활용
1. 학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램
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공학, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP활용교육(수학)의 배경
Ⅲ. GSP활용교육(수학)의 특징
Ⅳ. GSP활용교육(수학)의 효과
Ⅴ. GSP활용교육(수학)의 수업자료조건
Ⅵ. GSP활용교육(수학)의 방법
1. 메뉴소개
2. 각 메뉴별 내용
1) File
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자 친화적인 논리적 주소까지의 관계를 기술하여야 합니다.
2. 아래 각 용어들에 대하여 약자를 풀어 쓰시오.
(1) TCP/IP
(2) FTTH
(3) RSS
(4) PG (전자결제 분야)
(5) EFT
<목 차>
Ⅰ. 인터넷의 다양한 주소(Address) 체계
1. 개념
2. 주소
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ICT 활용교육의 목표
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해
⑶ 정보사회에 참여 태도
3. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 효과
- 정리의 측면에서
Ⅲ. 결론
-ICT에 대한 믿음
Ⅳ. 참고 문헌
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자들은 비디오 컨퍼린싱 시설을 갖춘 강의실에서 직접 강의에 참여하고, 일부 학습자들은 원거리에서 참여하는 것을 제외하면 면 대 면 강의와 유사하다.
④컴퓨터 컨퍼런스
컴퓨터 컨퍼런스는 지난 10여년 동안 교육과 훈련분야에서 가장 많
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자동 반송시스템
3) 중앙통제 컴퓨터
4) 자동창고 시스템(automatic storage / retrieval system)
5) 산업로보트
Ⅳ. 기계시스템과 너클시스템
Ⅴ. 기계시스템과 나노전기
Ⅵ. 기계시스템과 인간공학
1. 기능 기반 활동
2. 규칙 기반 활동
3. 지식
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