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장애 아동의 식사행동에 미치는 효과. 지체중복건강장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 긍정적 행동지원이란
1) 긍정적 행동지원의 정의
2) 긍정적 행동지원의 특성
3) 긍정적 행동지원의 중재절차
2. 장애영유아의 문제행동을 사례로
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진단, 장애판정 등)에 대한 구체적인 사항들이 제시되어 있고, 장애의 법적 정의에 의해 장애인이라는 표찰을 공식적으로 가지게 되는 통로가 된다. 동시에 국가에서 장애인에게 제공하는 복지서비스를 받을 수 있는 적격성을 심사하는 절차
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4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른 치료법
1) 자폐증의 행동수정
(1) 언어훈련
(2) 자해행동
2) 학습장애의 진단 및 치료
(1) 학습정애 진단절차
(2) 학습장애의 치료교육
참고문헌
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장애별 전형적 특징 및 진단(DSM-IV)
1. 자폐성 장애
1) 자폐성 장애의 전형적 특징
2) 자폐장애의 진단(DSM-IV)
2. 레트 장애
1) 레트장애의 전형적 특징
2) 레트장애의 진단(DSM-IV)
3. 소아기 붕괴성 장애
1) 아동기 붕괴성 장애의 전형
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장애의 조기발견 및 조기개입의 역할 및 과제>, 이화여자대학교, 2007
양문봉 <자폐스펙트럼장애 A to Z> 시그마프레스, 2011
김미삼 <자폐범주성장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교> 자폐성장애연구, 2011 Ⅰ. 서
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장애진단에서는 진단적 타당성이 확립된 표준화 검사들이 엄격한 절차에 따라 실시된다. 본인이 여러 진단팀에서 활동한 경험에 따르면, 이 단계에서는 검사 실시의 표준화와 결과 해석의 객관성이 가장 중요하게 여겨진다.
교육진단에서는
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따라 일정기간 후에 재판정을 받도록 할 수 있다.
장애등급 판정은 (1) 자폐성장애의 진단명에 대한 확인, (2) 자폐성장애의 상태확인, (3) 자폐성장애로 인한 정신적 능력장애상태의 확인, (4) 자폐성장애 등급의 종합적인 진단의 순서를 따라
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진단을 내리는 것인데, 전문가를 통해서 관찰이 이루어진다는 점에서 객관성을 확보할 수 있는 것이 장점이라고 생각한다.
3. 결론
사실 자폐성범주장애라는 것은 명확한 정의가 없을 정도로 매우 희귀한 장애의 유형이다. 그러나 자신의 아
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은 것이 특징이다. 유사자폐는 이러한 발달 이상이 세 살 이후에 나타나거나 자폐증의 진단기준을 만족시키지는 않지만 독립적인 일상생활을 유지하기가 어려워 남의 도움이 필요한 경우이다. 법정장애등급표에 의한 자폐성장애는 1급에서 3
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자폐성장애를 가지는 사람들은 인지 및 학업적으로 어려움을 겪는 경우가 많은데, 이 때문에 대부분 지적장애를 동반한다고 알려져 있다. 따라서 자폐성장애를 가진 사람들에게도 지적장애를 진단하는 기준을 적용하여 지능을 올리기 위해
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