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아동의 진단과 상담치료, 의사소통 방법, 크리스천투데이.
강진령. (2023). 특수아 상담. 학지사.
주형진. (2022). 특수아상담에 대한 교사의 경험과 인식 분석 : 질적 연구, 국내석사학위논문 경남대학교 교육대학원.
고아영. (2019). 자폐스펙트럼
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특수아동이 학교와 사회에서 긍정적으로 성장할 수 있는 기반이 될 것이다. 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인
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상담사례를 작성하고, 상담과정에 대해 논의합니다. 또한, 가족과의 연계 방안에 대해서도 함께 다루고자 합니다.
장애유형 선택 및 장애특성 분석
저는 이번 상담에서 자폐 스펙트럼 장애(ASD)에 대해 다뤄보려고 합니다. ASD는 사회적 상호
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수 있다. 결국, 특수아동의 진정한 성장과 발달은 상담자와 가족이 함께 만드는 공동의 노력 속에서 가능해진다. 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오
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미치는 영향」. 특수아동교육연구, 19.3, (2017), 291-313. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회성 프로그램 적용 사례
2. 부모교육 및 훈련의 중요성
3. 효과적인 상담 과정 구현
4. 상담 과정의 도전과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동의 사회적 상호작용 능력과 언어 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다.
6. 참고문헌
김동일, \"자폐 스펙트럼 장애 아동의 특성과 상담 접근\", 《특수교육학회지》, 2018.
박은영, \"자폐 아동의 사회적 상호작용 향상을 위한 놀이치료 사
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특수아동교육. 학지사.
조수철(2011). 자폐장애. 학지사.
전경원,권미은(2015). 특수아동의 이해. 창지사.
박상희 외(2014). 아동정신건강. 양서원.
조윤경(2013). 만 3세 미만 장애 영아 부모를 통해 본 장애 발견과 진단 및 조기개입 연계과정과 지
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자폐스펙트럼장애 아동들의 경우 일정한 시작 의식과 마무리 의식을 통해 회기의 경계를 명확히 해주었을 때 훨씬 안정적인 참여를 보였다.
상담 과정에서의 지속적인 모니터링과 조정도 중요한 요소이다. 특수아의 반응과 진전 상황을 면밀
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상담심리교육복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 장애 범주
2. 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성 장애 및 자폐 스펙트럼 장애
7) 의사소통장애
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자폐스펙트럼장애의조기 변별과 조기 진단의 중요성에도 불구하고 영유아기에 자폐스펙트럼장애를 변별하기가 쉽지 않다.
참고문헌
강진령. (2023). 특수아 상담. 학지사.
홍강의 (2014), DSM-5에 준하여 새롭게 쓴 소아정신의학, 서울: 학지사.
권
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