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자폐성 아동의 이해, 특수교육
참고 사이트
http://cafe.daum.net/happysolbit 、솔빛 아이사랑
www.sbs.co.kr 세상에서 가장아름다운 여행 1. 자폐아의 정의
1) 개념
2) 진단 기준
3) 진단 도구
2. 자폐아의 원인
1) 심리적 원인
2)
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자폐증은 치료된다?!, 유아마음, 2002, 1. 자폐증의 의의
1) 정의
2) 증상
3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적
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장애아동 개별의 맞춤식 교육이 상당히 부족한 것이 사실이다. 장애아동에 대한 치료교육 서비스의 활성화 증진방안으로 첫째, 장애예방의 강화. 둘째, 조기 진단, 평가 및 치료교육의 문제. 셋째, 장애아동에 대한 정확한 자료 파악. 넷째, 의
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자폐증과 아스퍼거증후군 아동,2004,patricia howlin,(주)시그마프레스 자폐증 이란?
Ⅰ. 자폐증의 개념
Ⅱ. 자폐증의 진단
Ⅲ. 자폐증의 특징
Ⅵ. 자폐증의 원인
Ⅴ. 자폐증 치료교육의 원칙(상담원리)
Ⅵ. 자폐증 치료 방법
Ⅶ.
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자폐증의 진단과 치료,Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton 저, 강영심 역, 도서출판 특수교육
2. 아동기 행동 장애, Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 공저 정명숙 (외), 시그 마프레스
3. 아동정신병리 , Eric J. Mash, Barkley, Russell A. [공]편저 ; 이현진 (외) 옮김, 시그
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장애는 장애의 원인이 명확히 밝혀지지 않은 상태에서 서로 구분되는 증후군에 의해 여러 유형으로 분류한다. 현재 어떠한 구분 체계도 장신장애의 경계를 완벽하게 설명하지는 못하지만, 국내외적으로 가장 널리 사용하고 있는 진단 체계는
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진단 및 치료』, 서울: 학지사.
김영태 (2014). 아동언어장애 진단 및 치료. 서울: 학지사.
박계신 (2009). 장애아 사회 기술 지도. 대전발달장애연구소.
조수철, 『자폐장애』, 서울 : 학지사, 2011.
강지인(2008). 발달지체 신생아 및 영아를 위한 조기
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이러한 아동들에게 좀 더 친근한 모습으로 대해야 될 것이라고 생각합니다. 1. 개념 및 정의
2. 역사
3. 진단기준
4. 역학
5. 원인
6. 임상적 특징
7. 발달단계에 따라 보이는 아이의 문제
8. 진단과정
9. 치료방법
10. 결론 (느낀점)
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장애(PTSD) 진단기준
라) 외상후 스트레스 장애(PTSD) 주요증상
마) 외상후 스트레스 장애(PTSD) 원인
3. 아스퍼거 증후군
가) 아스퍼거 역사
나) 아스퍼거 특성
다) 아스퍼거 특징
라) 아스퍼거 원인
마) 아스퍼거와 자폐증의 관계
Ⅱ. 본론
1. 사례
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자폐아의 치료, 샘터사(유아교육신서 29).
6. 박화문(1992), 장애아를 위한 감각통합법, 도서출판 특수교육
7. 실천 특수교육 1996. 1월호.
8. 이소현(1995), 장애 영유아를 위한 교육, 이화여자대학교 출판부
9. 안영진(1995), 유아발달심리학, 문음사.
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